Rubrika Príklad z praxe

UKÁŽKA VYUŽITIA NÁSTROJA UMELEJ INTELIGENCIE Článok je určený učiteľom hľadajúcim nové inšpirácie pre prax a všetkým záujemcom o moderné vzdelávacie trendy a medzinárodnú spoluprácu. Prezentuje výsledky medzinárodného eTwinning projektu Nobelove c...

NADČASOVÝ SPÔSOB VÝUČBY  Tento článok nadväzuje na predchádzajúci o rovesníckom učení v časopise Didaktika č. 2/2025, v súvislosti s postupným zavádzaním nového kurikula. Naším cieľom je priblížiť učiteľom koncept projektového vyučovania už od prv...

KAŽDÝ ŽIAK MÔŽE BYŤ UČITEĽOM  V súčasnosti sa v médiách, ale aj školských kabinetoch čoraz viac rozoberá problematika pripravovanej reformy školstva, zavádzania cyklov, nových vyučovacích metód a techník. Zatiaľ čo jedna skupina zmeny privítala s ...

Realizácia kultúrnych podujatí a zapájanie detí a mládeže do tvorivých procesov je jedným z najdôležitejších spôsobov prekonávania sociálnych a národnostných rozdielov medzi žiakmi a predchádzania konfliktom, ktoré z nich vyplývajú. Príbehy umelec...

NÁMETY REALIZÁCIE PREVRÁTENEJ HODINY Súčasná doba je výrazne poznamenaná inováciami. V našich podmienkach je požiadavka inovácií ešte naliehavejšia, čo vyplýva aj z hodnotenia výsledkov PISA. V školách musíme pracovať skutočne tvorivo. Časopisy D...

Aktivita „Rad učí rady“ Cieľom príspevku je podnietiť pedagógov k tomu, aby so žiakmi trénovali rozvoj vyšších kognitívnych funkcií - fluencia, flexibilita, kritické myslenie, originalita myslenia, ktoré sa prirodzene rozvíjajú počas tvorivej činn...

Tradičné ponímanie kariérovej výchovy a poradenstva v školách bolo zamerané na výber strednej a vysokej školy. Moderný náhľad chápe kariérový vývin ako celoživotný proces začínajúci rozvojom životných zručností, socio-emocionálnych zručností a zru...

Inovačné vzdelávanie s názvom „Mediácia – využitie komunikácie s prvkami mediačných zručností v školskej praxi riešenia konfliktov“, ktoré úspešne absolvovali pedagogickí zamestnanci Spojenej školy F. Rákócziho z Kráľovského Chlmca v Centre ďalšie...

Predstavme si, že sme začínajúcimi učiteľmi. Prídeme do triedy, nervózne sa predstavíme a začneme učiť. Hodina ide podľa plánu, kým nastane konflikt medzi dvoma žiakmi. Snažíme sa ich upokojiť, no žiaci vôbec nereagujú, na hádku sa zamerajú všetky...

Príklady z praxe Sebauvedomenie má dôležitý význam pre reguláciu správania. Poznať vlastnú minulosť do tej miery, aby sme chápali, ktoré normy sú súčasťou našej výbavy a prečo, vedieť, ktoré tradície máme v sebe ukotvené a v akej miere, môže byť k...