LEGISLATÍVNY RÁMEC A PRAX V článku analyzujeme legislatívne zavedenie novej kategórie pedagogický zamestnanec kandidát v regionálnom školstve podľa zákona č. 138/2019 Z. z., ktorá má umožniť študentom a budúcim učiteľom legálny vstup do praxe na dobu najviac dvoch rokov, pričom sú ich postavenie, nadobudnutie a obmedzenia presne určené zákonom. Objasníme právne, kvalifikačné a pracovnoprávne aspekty tejto kategórie, jej význam pre riaditeľov škôl ako flexibilného personálneho nástroja, ako aj jej úlohu v stabilizácii pedagogického zboru do času získania plnej kvalifikácie.

PREHLIADANÉ, NIE BEZ PROBLÉMOV V článku sa venujeme problematike tichých detí v školách, ktoré sú často prehliadané napriek tomu, že nemusia byť bez ťažkostí. Ich nenápadné správanie vedie k menšej pedagogickej pozornosti, čo môže negatívne ovplyvniť ich sebadôveru a zapojenie do vyučovania. Ticho má však rôzne príčiny – od prirodzenej introverzie až po úzkosť či neistotu – a preto si vyžaduje citlivú interpretáciu. Upozorníme na riziko skrytých problémov, ktoré môžu zostať dlhodobo nepovšimnuté. Ponúkneme prístupy, ako vytvárať bezpečné a podporné prostredie, umožňujúce týmto deťom postupné zapojenie bez tlaku.

PROCESNÉ A LEGISLATÍVNE POSTUPY Príspevok ponúka prehľad procesných a legislatívnych postupov pri prijímaní detí na predprimárne vzdelávanie v materských školách s dôrazom na aktuálny právny stav účinný od 1. januára 2026. Analyzuje kľúčové zmeny vyplývajúce zo zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) a zákona č. 321/2025 Z. z. o školskej správe. Osobitná pozornosť je venovaná prijímaniu detí na povinné predprimárne vzdelávanie, garancii práva na prijatie pre určené vekové kategórie a náležitostiam správneho konania.

VÝZNAMNÝ FAKTOR EFEKTÍVNOSTI PREVENCIE V článku sa zaoberáme efektivitou prevencie s ohľadom na skorý začiatok preventívnych aktivít. Upozorňujeme na nevyhnutnosť prevencie už v materských školách a u žiakov mladšieho školského veku. Prevencia a najmä jej skorý začiatok predstavujú efektívny nástroj podpory zdravého psychosociálneho vývinu.

NOVODOBÁ KOMPETENCIA VO VZDELÁVANÍ Učiteľské rozhodnutia sa dejú „v reálnom čase“ – pod tlakom času, emócií, očakávaní rodičov aj pravidiel školy. Kvalita týchto rozhodnutí stojí na troch pilieroch: (1) kapacita (wellbeing a psychohygiena), (2) proces (kritické myslenie) a (3) kompas (etické uvažovanie). V pokračovaní tohto článku sa zameriame na etické rozhodovanie a návrhy pre prax učiteľa i vedenia školy s návrhom konkrétneho rýchleho akčného plánu.

ČO MI NIKTO PRED MATURITAMI NEPOVEDAL Článok sa zaoberá problematikou duševného zdravia stredoškolákov v záťažovom období pred maturitnými skúškami. Prostredníctvom osobnej reflexie autorky – študentky psychológie – a poznatkov z oblasti sebaregulácie identifikuje hlavné rizikové faktory psychickej záťaže: strach zo zlyhania, sociálne porovnávanie a perfekcionizmus. Článok ponúka konkrétne, prakticky uplatniteľné stratégie na zvládanie stresu: techniky mindfulness, kognitívne prehodnotenie situácie, zásady hygieny spánku a digitálneho detoxu. Záver zdôrazňuje potrebu posunu od všeobecných slov povzbudenia k cielenej praktickej podpore zo strany školy, rodiny a pedagógov.

ROZDIELY V ŤAŽKOSTIACH EMOCIONÁLNEJ REGULÁCIE MEDZI ADOLESCETMI PODĽA VEKU V príspevku sa zameriavame na detekciu rozdielov v emočnej regulácii u adolescentov na základe veku. Výskumu sa zúčastnilo 190 adolescentov z rôznych škôl v Trnavskom a Trenčianskom kraji. Na výskumné účely sme využili dotazník DERS. Zistili sme, že v emocionálnej regulácii neexistujú štatisticky významné rozdiely na základe veku.

CYBER CYRANO V článku sa venujeme divadelno-vzdelávaciemu predstaveniu Cyber Cyrano, ktoré je zamerané na prevenciu kyberšikanovania a rozvoj mediálnej gramotnosti žiakov druhého stupňa základných škôl a stredných škôl. Predstavenie prepája umelecký zážitok s následnou odbornou diskusiou vedenou odborníčkou/odborníkom na online rizikové správanie. Realizujú ho herci z Bábkového divadla na Rázcestí v Banskej Bystrici. Cieľom predstavenia je podporiť kritické myslenie žiakov, posilniť ich schopnosť identifikovať rizikové online situácie a rozvíjať zodpovedné správanie v digitálnom priestore.

Ako sa Vám páči nová platfroma Direktor.sk? Aké sú vaše prvé dojmy? Podeľte sa s nami o Váš názor.  Dotazník dostupný TU. 

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky vydalo organizačné pokyny na školský rok 2026/2027, ktoré sú pre školy záväzné a nadobúdajú účinnosť 1. septembra 2026.

Písomnú časť maturitnej skúšky v roku 2026 absolvovalo takmer 42-tisíc žiakov zo 614 škôl, pričom výsledky sú vo väčšine predmetov porovnateľné s minulým rokom.

Už budúci týždeň sa môžete tešiť na obľúbený portál Direktor v novom šate. Prinášame modernejší dizajn, jednoduchšie ovládanie a množstvo praktických noviniek, ktoré vám uľahčia každodennú prácu.