Umenie sprevádzať žiaka, nie naňho tlačiť Čo robiť, keď žiak odmieta spolupracovať, rady nezaberajú a tlak vyvoláva ešte väčší odpor? Motivačné rozhovory ponúkajú pedagógom spôsob, ako viesť rozhovor tak, aby žiak nebol iba pasívnym prijímateľom pokynov. Pomáhajú odhaliť, čo žiaka skutočne motivuje, a podporiť jeho vlastnú zodpovednosť za zmenu. V seriáli „Ako viesť žiaka k zmene bez nátlaku“ nájdete konkrétne otázky, reakcie a postupy, ktoré môžete využiť v bežných aj náročnejších školských situáciách.

Nový štart Po období oddychu a bilancovania sa môžeme k úlohám nového školského roka vracať postupne – s rozvahou, pokojom a s ohľadom na potreby detí, rodičov i učiteľov. Naše články sa venujú odborným témam, ktoré vás sprevádzajú počas celého roka v oblastiach legislatívnych zmien, bezpečnosti, inklúzie, financovania či prevencie a iných. Ponúkame praktické nástroje aj inšpiráciu pre premyslené, strategické rozhodovanie v novom školskom roku aj prostredníctvom portálu www.direktor.sk.

Ponúkame prehľad dní pracovného pokoja, významných medzinárodných dní, pamätných dní v septembri. Informujeme o dôležitých termínoch súvisiacich s prechodom žiakov zo základnej školy na strednú školu, o maturite, štatistických výkazoch. Uvádzame zoznam priebežne plánovaných aktivít a povinností, na ktoré treba myslieť v septembri. Termíny dôležitých udalostí a s nimi súvisiace informácie sa nachádzajú aj v súhrnnom zozname direktor.sk v časti Kalendár.  V časti Súvisiace formuláre a dokumenty (pod textom) ponúkame text vo Worde na stiahnutie. Zdroj: www.svs.edu.sk, www.kalendar.azet.sk, www.cvtisr.sk, www.vykazy.sk, www.nucem.sk, www.minedu.sk

Prinášame prehľad školských prázdnin pre všetky kraje Slovenska v školskom roku 2026/2027. Uvedené termíny prázdnin sa vzťahujú na všetky základné a stredné školy v Slovenskej republike. Pozn.: Editovateľný súbor vo formáte Word nájdete v prílohe článku.

SPOLUPRÁCA ŠKOLY, RODINY A KOMUNITY V článku poskytneme prehľad metodických materiálov súvisiacich so zavedením podporných činností v školách a školských zariadeniach. Priblížime ich význam pre školskú prax, právne východiská, základné princípy ich poskytovania a postavenie komunitného a výchovného asistenta pri realizácii podporných činností zameraných na podporu adaptácie, socializácie a bezpečnosti detí a žiakov, ako aj na rozvoj spolupráce školy s rodinou a komunitou.

PREČO MÁ PRÁCA PEDAGÓGA ZMYSEL AJ V NÁROČNÝCH ČASOCH V článku ponúkame inšpirujúci pohľad na učiteľa ako maják, lídra a vzor, ktorý vnáša stabilitu do života žiakov a každý deň im dáva novú šancu uspieť. Ukážeme, že sila učiteľskej práce nespočíva v dokonalosti, ale v autentických vzťahoch, dôvere aj schopnosti chrániť si vlastnú energiu, aby školský rok nebol len povinnosťou, ale aj osobným naplnením.

POVINNOSTI ZAMESTNÁVATEĽA A OCHRANA ZAMESTNANCOV Článok sa zameriava na bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci v školských jedálňach, najmä na povinnosti zamestnávateľa a organizáciu práce z hľadiska BOZP. Vysvetlíme právne a kvalifikačné požiadavky, význam vnútorných predpisov, dokumentu o posúdení rizika, osobných ochranných pracovných prostriedkov a zabezpečenia pracovných podmienok.

ŠKOLA AKO PRIESTOR BEZPEČNÝCH VZŤAHOV A INKLUZÍVNEJ PODPORY V článku priblížime špecifiká žiakov so zdravotným oslabením, závažným alebo chronickým ochorením z aspektu sociálnej participácie a naznačíme možnosti ich podpory v školskom prostredí.

Dňa 10. septembra 2026 od 13.00 do 15.00 hod. sa uskutoční online webinár prostredníctvom platformy Microsoft Teams, zameraný na zmeny vo fungovaní rád škôl podľa novej legislatívy.

V základných školách sa pri ospravedlňovaní neprítomnosti žiakov uplatňuje prísnejší alebo miernejší režim podľa pravidiel školského zákona. Podľa § 144 ods. 17 školského zákona referenčnú hodnotu počtu vyučovacích hodín, ktorá je rozhodujúca pre určenie postupu riaditeľa školy podľa ods. 15, zverejní ministerstvo školstva na svojom webovom sídle.

Ministerstvo školstva vydalo usmernenie k všeobecným pravidlám ospravedlňovania neprítomnosti detí plniacich povinné predprimárne vzdelávanie v materských školách.

Výsledky Prieskumu súčasného stredoškoláka, do ktorého sa zapojilo približne 20-tisíc stredoškolákov, ukázali, že mladí ľudia chcú lepšie rozumieť zmenám vo vzdelávaní a mať priestor vyjadriť svoj názor. Prieskum realizovala Študentská rada stredných škôl, ktorá do diskusie o vzdelávaní prináša pohľad samotných žiakov.