Každé prostredie, v ktorom sa učíme a vychovávame, je formované podmienkami, ktoré často vnímame ako samozrejmé – no sú to ony, detaily, ktoré rozhodujú o kvalite našej práce i výsledkoch detí a žiakov. Podmienky nie sú len materiálne vybavenie či časové možnosti, ale aj vzťahy, komunikácia, nastavené pravidlá a podpora v tíme. Denne stojíme pred úlohou tieto podmienky nielen prijímať, ale aj aktívne spoluvytvárať. V tomto čísle preto upriamujeme pozornosť aj na odborné didaktické články, ktoré prinášajú konkrétne inšpirácie, ako pracovať efektívne v rôznorodých a neraz náročných podmienkach, ktoré ponúknu oporu pri hľadaní rovnováhy medzi požiadavkami praxe a individuálnymi potrebami.

LEGISLATÍVNY RÁMEC A PRAX V článku analyzujeme legislatívne zavedenie novej kategórie pedagogický zamestnanec kandidát v regionálnom školstve podľa zákona č. 138/2019 Z. z., ktorá má umožniť študentom a budúcim učiteľom legálny vstup do praxe na dobu najviac dvoch rokov, pričom sú ich postavenie, nadobudnutie a obmedzenia presne určené zákonom. Objasníme právne, kvalifikačné a pracovnoprávne aspekty tejto kategórie, jej význam pre riaditeľov škôl ako flexibilného personálneho nástroja, ako aj jej úlohu v stabilizácii pedagogického zboru do času získania plnej kvalifikácie.

PREHLIADANÉ, NIE BEZ PROBLÉMOV V článku sa venujeme problematike tichých detí v školách, ktoré sú často prehliadané napriek tomu, že nemusia byť bez ťažkostí. Ich nenápadné správanie vedie k menšej pedagogickej pozornosti, čo môže negatívne ovplyvniť ich sebadôveru a zapojenie do vyučovania. Ticho má však rôzne príčiny – od prirodzenej introverzie až po úzkosť či neistotu – a preto si vyžaduje citlivú interpretáciu. Upozorníme na riziko skrytých problémov, ktoré môžu zostať dlhodobo nepovšimnuté. Ponúkneme prístupy, ako vytvárať bezpečné a podporné prostredie, umožňujúce týmto deťom postupné zapojenie bez tlaku.

SPÁNOK A JEHO VÝZNAM PRE ŽIAKOV V článku sa zaoberáme významom spánku pre žiakov, jeho vplyvom na fyzické a psychické zdravie, učenie, pamäť i školský výkon, pričom analyzujeme faktory ovplyvňujúce kvalitu a dĺžku spánku detí a dospievajúcich. Uvedieme konkrétne dôsledky nedostatku spánku, vzťah medzi spánkom a akademickými výsledkami, potrebu intervencií v školskom prostredí a odporúčania na podporu zdravých spánkových návykov.

KEĎ PREVENCIA VSTUPUJE (AJ) DO ONLINE SVETA Príspevok ponúka učiteľom inšpiráciu, ako pracovať s témou kyberagresie zážitkovou formou a ako podporovať u žiakov pravidlo „nekŕmiť trolla“, kriticky myslieť a konať bezpečne v digitálnom svete. V tejto časti článku opíšeme zážitkovou formou prevenciu kyberagresie u žiakov stredných škôl, realizáciu a overenie aktivity a výsledky tejto aktivity zhrnieme v závere.

V PEDAGOGICKEJ INTERAKCII V článku sa zaoberáme analýzou mimojazykových prostriedkov komunikácie a ich kľúčovým významom v procese výchovy a vzdelávania. Teoretické východiská reflektujú, že kognitívny transfer poznatkov je v edukačnom prostredí spätý s paralingvistickými faktormi, ktoré formujú emocionálnu klímu a kvalitu interpersonálneho vzťahu medzi učiteľom a žiakom. V rovine paralingvistiky sa zameriavame na funkčnú distribúciu vybraných akustických kvalít reči, ako sú intonácia, dynamika, tempo a strategické využívanie páuz, ktoré slúžia ako nástroje na udržanie pozornosti a zdôraznenie logických celkov učiva. Osobitná pozornosť sa venuje konceptu komunikačnej kongruencie a riziku kognitívnej disonancie u žiaka v prípade rozporu medzi verbálnym a nonverbálnym kanálom učiteľa. Cieľom je poukázať na potrebu kultivácie týchto kompetencií ako integrálnej súčasti profesijného rozvoja pedagóga.

OD AUTORITY K REŠPEKTU V DOBE DIGITÁLNYCH ROZPTÝLENÍ Článok sa zaoberá problematikou súčasných škôl, ktoré čelia výzvam spojeným so zmenami v správaní žiakov a vplyvom digitálnych technológií na ich pozornosť a motiváciu. Zameriava sa na premeny disciplíny v triede, ktorá sa posúva od autoritatívneho prístupu k rešpektujúcemu modelu, a zároveň analyzuje možnosti motivácie žiakov v prostredí digitálnych rozptýlení. Ponúka praktické odporúčania pre pedagógov, vedenie škôl i širšiu spoločnosť.

PRE PSYCHICKÉ ZDRAVIE ADOLESCENTOV V článku opisujeme oblasti edukácie, ktorých význam v súčasnosti rastie, čo súvisí so zvyšujúcou sa psychickou záťažou žiakov, potrebou bezpečného školského prostredia a dôrazom na kvalitu pedagogickej interakcie. Významnú pozornosť zároveň získava pozitívna psychológia, ktorá akcentuje prístupy k žiakom, ktoré sú výrazne motivačné, podporujúce edukačné prostredie, čím podporujú psychologické bezpečie školského prostredia.

Portál Direktor prešiel na novú platformu a spolu s ňou aj na prehľadnejšiu štruktúru odborného obsahu. Jednou z tém, ktoré v nej nájdete, je aj rada školy a praktické otázky súvisiace s jej fungovaním podľa novej právnej úpravy.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky vydalo organizačné pokyny na školský rok 2026/2027, ktoré sú pre školy záväzné a nadobúdajú účinnosť 1. septembra 2026.

Písomnú časť maturitnej skúšky v roku 2026 absolvovalo takmer 42-tisíc žiakov zo 614 škôl, pričom výsledky sú vo väčšine predmetov porovnateľné s minulým rokom.

Už budúci týždeň sa môžete tešiť na obľúbený portál Direktor v novom šate. Prinášame modernejší dizajn, jednoduchšie ovládanie a množstvo praktických noviniek, ktoré vám uľahčia každodennú prácu.