Autor/i Mgr. Lenka Valentová

Cieľ: Nakresliť na papier obraz podľa slovných inštrukcií, vymyslieť a prezentovať príbeh s využitím prozodických vlastností reči, vyvodiť závery z pozorovania obrazu – vizuálu zapísaním výpovedí do pracovného listu, aplikovať do maľby zosvetlenie...

Cieľ vyučovacej hodiny: Vyjadriť svoj názor na obsah obrazu, slovne vypovedať o tom, aké emócie v nich obraz vzbudzuje/vyvoláva, vytvoriť obraz podľa vlastnej fantázie. Prostriedky a pomôcky: Vytlačené obrazy, dataprojektor/videoprojektor, tabuľa,...

CIEĽ: Vytvoriť a prezentovať krátky literárny komunikát (príbeh), vysloviť a obhájiť vlastný názor v diskusii a spolupracovať so spolužiakmi pri skupinovej práci.VEK: žiaci mladšieho školského vekuDĹŽKA: 1 vyučovacia hodina (slovenský jazyk)PROSTR...

Vizuálnu gramotnosť možno využívať na rôznych vyučovacích hodinách. Prostredníctvom rozvíjania vizuálnej gramotnosti možno rozvíjať medzipredmetové vzťahy i funkčnú gramotnosť. Aktivity spojené s vizuálmi je vhodné praktizovať už od útleho detstva...

Vizuálna gramotnosť zohráva v dnešnom svete veľmi významnú úlohu. 21. storočie je nasýtené obrazmi a vizuálmi. Deti, žiaci, mladší i starší ľudia sa s obrazmi stretávajú každý deň doma, v škole, na uliciach a pod. Rozvíjanie tohto druhu gramotnost...

Vizuálna gramotnosť si v 21. storočí získava čoraz väčšiu pozornosť spoločnosti. Ľudia sa s vizuálnym materiálom stretávajú vo väčšej miere ako minulé generácie. Keďže vizuálne správy majú na nás rovnaký (ak nie je väčší) vplyv ako správy verbálne...