Výsledky vyhľadávania

Minimálne počty žiakov v triedach prvého až štvrtého ročníka základnej školy a v triede, v ktorej sú žiaci viacerých ročníkov prvého stupňa základnej školy, ustanovil zákon č. 464/2013 Z. z. v znení zákona č. 188/2015 Z. z. s účinnosťou od 1. septembra 2016.

Školní hodnocení je důležitou determinantou ovlivňující úroveň komunikace a kvalitu sociálních interakcí ve škole obecně. Nejčastěji se uvažuje o hodnocení žáka. To ovlivňuje nejen vývoj žáka samotného, ale i celkovou kvalitu edukačního procesu, a tím i celkovou atmosféru, která při výuce panuje.

Mgr. Miroslav Sopko Po voľbách do NR SR sa stal poslancom, je členom výboru pre vzdelávanie, vedu, mládež a šport. Je jedným zo zakladateľov Slovenskej komory učiteľov a dlhé roky bol jej viceprezidentom. Bol členom predmetovej komisie občianskej náuky pri Štátnom pedagogickom ústave. Z pôvodne face

Pracovno-právne vzťahy Pracujem ako zástupca riaditeľky na strednej škole, na ktorej som odpracoval sedem rokov. Do funkcie som bol menovaný predchádzajúcim riaditeľom v súlade so zákonom č. 317/2009 Z. z. od 1. 7. 2012 na dobu neurčitú. 23. mája 2016 som dovŕšil vek odchodu do dôchodku. Nárok na dô

Tradičné univerzitné ceremónie vzbudzujú záujem prítomných nielen svojou slávnostnou atmosférou, ale aj nezvyčajným odevom univerzitných funkcionárov, rektorskými a dekanskými talármi. Jeden z nich, talár dekana Lekárskej fakulty Univerzity Komenského zo školského roku 1939/1940, uchováva vo svojich

(Výňatok)Tretí oddiel§ 107Výchova a vzdelávanie detí zo sociálne znevýhodneného prostredia a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

Vzdelávanie by malo byť orientované na všetky kognitívne funkcie. Na ich vrchole je kritické a hodnotiace myslenie a najmä tvorivosť. Kognitívne funkcie nám umožňujú myslieť a spoznávať okolitý svet. Vďaka nim môžeme posudzovať javy, odôvodňovať názory, učiť sa v súvislostiach, pamätať si to, čo sme

V septembri začal školský rok a pre manažment a zamestnancov škôl a školských zariadení začala príprava na účtovný záver roka, konkrétne príprava na proces inventarizácie majetku, záväzkov a rozdielu majetku a záväzkov ako dôležitej súčasti účtovnej závierky roka. Za riadne vykonanie inventarizácie

K individuálnej osobitosti jednotlivca patria aj jeho vlastné postupy pri učení. Štýly učenia žiakov patria k významným faktorom, ktoré ovplyvňujú výsledok procesu vyučovania. Vďaka ich poznaniu môže učiteľ v rámci vyučovacieho procesu voliť také metódy, ktoré podporia jeho efektívnosť, pričom je dô

Novelizácia zákona č. 216/2016 Z.z., ktorým sa dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

Reedukačné centrum patrí medzi špeciálne výchovné zariadenia (spolu s diagnostickým centrom a liečebno-výchovným sanatóriom). Činnosť reedukačného centra upravuje zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský z

V súčasnom svete veľkých rozdielov túžime existovať na planéte, ktorá má svoje limity. Snažíme sa neustále prispôsobovať systému plného rôznych problémov, zvyšujúceho sa bezprávia, nezmyselného plytvania, rozpadu hodnôt, podceňovania kvalitného vzdelávania a v neposlednom rade znehodnocovania všetké

E. Petlák a A. Baranovská vydali publikáciu „Stres v práci učiteľa a syndróm vyhorenia“, kde sa na 123 stranách venujú aktuálnemu problému stresu a vyhoreniu. Kniha je určená učiteľom, ale aj študentom učiteľstva a odborným pracovníkom, ktorých zaujíma problém záťaže v učiteľskej práci a problém vyh

Súčasná Európa nadobúda novú podobu, ktorá sa prejavuje výrazným pohybom kultúr v rámci krajín EU, ako aj výraznou migračnou vlnou z arabských krajín, na ktorú krajiny EÚ nie sú pripravené. Krajiny V4 neboli a zatiaľ ani nie sú atraktívne pre migračnú vlnu, ktorá so sebou nesie státisíce nových pote

Jeden z najreprezentatívnejších prieskumov medzi mladými ľuďmi vo všetkých krajoch Slovenska v rámci Štruktúrovaného dialógu zabezpečovala Rada mládeže Slovenska. Zúčastnilo sa ho 11 896 respondentov vo veku 15-20 rokov a prebiehal prostredníctvom online dotazníka a priamych konzultácií.

Klasická žiacka knižka bola zavedená do života žiakov základných škôl v roku 1951 z iniciatívy vtedajšieho celoštátneho ministra školstva Zdeňka Nejedlého.

Deti, škola, hra, fantázia, hravosť. Všetko sú to slová, ktoré si spájame s deťmi. Je tu však ešte jedno slovo – nebezpečenstvo. Môžeme hovoriť o rôznych formách a podobách nebezpečenstva, ktoré na deti číhajú doma, v škole, pri voľnočasových aktivitách. Na mladú generáciu v súčasnosti pôsobí stále

V príspevku sa budeme venovať povinnostiam škôl a školských zariadení pri hospodárení s majetkom, ktorý majú zverený do správy od svojho zriaďovateľa. Manažment škôl a školských zariadení okrem zodpovednosti za riadne, hospodárne, efektívne a účinné nakladanie a hospodárenie s majetkom, ktorý im je

Učiteľ vo výchovno-vzdelávacom procese predstavuje najvýznamnejší zdroj pomoci a usmerňovania žiakov. Dobrému učiteľovi nepostačuje len diplom, ktorý ho oprávňuje učiť v škole. Učiteľ, ktorý berie svoju prácu ako poslanie, by sa mal neustále zdokonaľovať vo svojom pedagogickom majstrovstve absolvova

Mgr. Milan Kotík, manažer projektu Minimalizace šikany Aisis, o.s., Česká republika Je spoluautorom vzdelávacích programov „Dokážu to!“, Minimalizace šikany, Školy v pohybu a networku ředitelů škol „Trvalá Obnova Školy“, Mediace do škol. Bol členom výboru Fund For Education (Fond pre vzdelávanie), I