Výsledky vyhľadávania

PRIEKOPNÍCI ZÁŽITKOVÉHO UČENIA Zážitková pedagogika vychádza z predpokladu, že najefektívnejším spôsobom učenia sa je prostredníctvom skúseností a zážitkov, ktoré majú pre žiakov osobný význam a sú pre nich relevantné. Zážitková pedagogika sa zakladá na princípe aktívneho zapojenia žiakov do vlastn

MODERNIZÁCIA VYSOKOŠKOLSKÉHO EDUKAČNÉHO PROCESU Hlavným cieľom príspevku je priblížiť pohľad vysokoškolských pedagógov na využívanie informačných a komunikačných technológií (ďalej len „IKT“) v online priestore v edukačnom procese a navrhnúť odporúčania pre realizáciu efektívnej pedagogickej komuni

Kľúčové slová zohrávajú dôležitú úlohu pri získavaní relevantného obsahu v rámci digitálneho priestoru, a to najmä vo vyhľadávaní príspevkov na internete. Tieto slová pomáhajú užívateľom navigovať ich k informáciám, ktoré sú pre nich relevantné. Kľúčové slová však nie sú len technickou záležitosťou,

PROCES INOVÁCIE A POŽIADAVKY NA ZMENU V príspevku zdôrazňujeme, že kvalita edukácie a vedomostí žiakov nezávisí len od vyučovacích metód alebo koncepcie, ale aj od angažovanosti učiteľa na procese inovácie. Tento aspekt je dôležitý, aby sme sa vyhli jednostrannému preferovaniu jednotlivých gramotno

...STREDNÝCH ŠKÔL S PORUCHAMI UČENIA Psychická podpora žiakov je kľúčovým aspektom dosahovania školskej úspešnosti, ale i vytvárania pozitívneho sebaobrazu. Je odrazom správneho vyjadrovania vlastných emócií a zážitkov. Príspevok prostredníctvom analýzy identifikuje najčastejšie problémy a ťažkosti

BIOLÓGIA, GEOGRAFIA, DEJEPIS, MATEMATIKA, ANGLICKÝ JAZYK V príspevku predstavíme metodický opis aktivít z vyučovacích predmetov: biológia, geografia, dejepis, matematika a anglický jazyk. Dôležitou súčasťou týchto aktivít bude spolupráca s umelou inteligenciou. Aktivity sú primárne zamerané na prác

V KONTEXTE POSUDZOVANIA OSOBNOSTI DIEŤAŤA Existuje množstvo diagnostických nástrojov, ktorých využitie pomáha psychológom a pedagógom zistiť, ako je dieťa pripravené zvládať náročné požiadavky školy. Význam využitia týchto nástrojov rastie v období zápisov detí do 1. ročníka základnej školy. Jednou

LITERATÚRA PRE DETI A MLÁDEŽ V prvej časti príspevku uverejneného v Didaktike 1/2024 sme sa venovali literárnym žánrom a ich využívaniu u detí predškolského veku. Prostredníctvom navrhnutých aktivít podporujúcich rozvoj literárnych žánrov v materskej škole sme priblížili a sprostredkovali dieťaťu č

MOTIVÁCIA K VYTVÁRANIU SPOLUPRACUJÚCICH TÍMOV Článok je pokračovaním príspevku v Didaktike 6/2023, kde sme sa venovali významu a vlastnostiam výchovného programu ŠKD, poukázali na legislatívne zmeny v kontexte realizovaných reformných krokov a navrhli postupné kroky v prípravnej fáze tvorby výchovn

Čo to znamená? Byť v súlade so sebou samým znamená poznať sám seba, svoje silné i slabé stránky, žiť autenticky, rozhodovať sa na základe vlastných hodnôt, presvedčení a túžob, vyjadriť vlastné názory a potreby bez obáv, výčitiek, potreby pýtať si schválenie od ostatných. Byť autentický neznamená od

PREVENCIA A SEBAREGULÁCIA V príspevku sa venujeme téme nepriaznivých zážitkov z detstva a ich spracovaniu. Keď sa naše telo zraní, potrebuje sa zahojiť. Keď dieťa zažije traumatickú ranu, ktorá môže byť psychického charakteru a nie je tu nikto, kto by mu pomohol vyliečiť sa, príp. mu neukázal spôsob

PREVENTÍVNA PRÁCA SO ŽIAKMI  Stres je prirodzenou súčasťou života, jeho výskyt v škole nie je výnimočný. Nie vždy predstavuje problém, neraz však výrazne narúša pozitívny vzťah žiakov k škole. V príspevku sa zameriavame na stres u žiakov v školskom prostredí, jeho hlavné zdroje a možnosti prevencie

ZUŠĽACHŤOVANIE INTELEKTUÁLNEJ MYSLE Človek má jedinečnú schopnosť učiť sa a prispôsobovať sa. Už od narodenia aktívne skúma svet, získava informácie, zaraďuje ich do čoraz sofistikovanejších poznatkov. Ak človek zažije niečo negatívne, nie je nezvyčajné, že uvažuje o tom, ako sa veci mohli vyvinúť v

OBDOBIE NESLOBODY V príspevku sa venujeme Akčnému programu Komunistickej strany Československa, ktorý bol prijatý na zasadnutí Ústredného výboru KSČ a ktorého časť bola venovaná aj pokusom o reformu v oblasti základného a stredného školstva. Rovnako sa budeme venovať Akčnému programu Komunistickej s

...A ĎALŠIA DOKUMENTÁCIA ŠKOLY/ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA  V príspevku sa venujeme pedagogickej dokumentácii a ďalšej dokumentácii z pohľadu zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov s dôrazom na znenie vyhlášky č. 339/2023 Z. z. o pedagogickej

Úvodný ročník bol do zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „školský zákon“) zavedený zákonom č. 182/2023 Z. z. súčinnosťou od 9. mája 2023. Cieľom zriadenia úvodného ročníka v základnej škole je znížiť školskú neúspešnosť ž

REŠPEKTUJÚCA A NENÁSILNÁ KOMUNIKÁCIA Nájsť ustálenú definíciu slovného spojenia zmierlivá komunikácia nie je jednoduché. Zaobchádzať alebo hovoriť s niekým zmierlivo predstavuje snahu o zachovanie mieru, spolupráce, dobrých vzťahov. Často je tento pojem spájaný s metódou alternatívneho riešenia kon

ZRIADENIE FUNKCIE A KOMPETENCIE Obce ako jednotky územnej samosprávy majú pôsobnosť v oblasti zriaďovania a zrušovania škôl a školských zariadení. Tento príspevok sa zaoberá pôsobnosťou obce v oblasti zriaďovania a zrušovania škôl, procesom zriaďovania a zrušovania škôl a dôsledkami týchto procesov.

Príspevok je zameraný na jednu z inovatívnych foriem evalvácie školy – kolegiálnu evalváciu. Sú v ňom vysvetlené všetky súvisiace pojmy: evalvácia, autoevalvácia, kolegiálna evalvácia. Venujeme sa najmä procesu kolegiálnej evalvácie a faktorom,ktoré ovplyvňujú jej úspech. V závere sú opísané niektor