Manažment a personalistika

Kritické rozhovory sa čoraz viac stávajú súčasťou pracovného života riaditeľov škôl. V príspevku opíšeme situácie, ktoré kritický rozhovor vyvolávajú, upozorníme na vplyv rôznej teploty citov v priebehu vedenia kritického rozhovoru, zameriame sa n...

Ministerstvo školstva vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky v súlade so zákonným oprávnením podľa § 48 ods. 1 a § 62 ods. 14 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení nesk...

Financovanie škôl a školských zariadení sa uskutočňuje v zmysel zákona č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov a nariadenia vlády č. 630/2008 Z. z., ktorým sa ustanovujú po...

Pri akých podmienkach sa môže ustanoviť zvlášť zástupkyňa riaditeľa pre I. stupeň ZŠ a zvlášť zástupkyňa riaditeľa pre II. stupeň ZŠ?

Novela vyhlášky o  škole v prírode (vyhláška č. 305/2008 Z. z.) nadobúda účinnosť 1. 9. 2015. V zbierke zákonov vyšla pod číslom 204/2015 Z.z. Pri novele vyhlášky bolo cieľom zníženie administratívnej záťaže pri organizovaní školy v prírode.

Problematika úhrady  cestovných nákladov na dopravu žiakov základnej školy a základnej školy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami je upravená v § 8 ods. 6 až 9 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej sa...

Zrejme neuvedieme nič nové, ak pripomenieme, že v súvislosti s rastúcimi požiadavkami na vzdelávanie, a teda aj na vedomosti žiakov, sa v literatúre najčastejšie analyzujú a riešia otázky obsahu vzdelávania, uplatňovanie nových metód, foriem a kon...

Riaditeľ strednej školy bol s účinnosťou od 1. 7. 2004 vymenovaný do funkcie riaditeľa strednej školy na päťročné funkčné obdobie. Od 20. 12. 2006 bol dlhodobo uvoľnený v súlade s ustanovením § 136 ods. 2 Zákonníka práce na výkon verejnej funkcie....

Jednou z podmienok úspešnej prezentácie osobnosti je zdravé sebavedomie a pozitívne myslenie. S definitívnym sebavedomím sa človek nerodí, ale ho získava v procese vývinu. Na kvalitu verbálneho a nonverbálneho prejavu má vplyv do určitej miery gen...

Každý učiteľ bežne, neplánovane a pre vlastnú potrebu reflektuje svoje pedagogické pôsobenie. Pokiaľ je táto sebareflexia nezámerná, nemôžeme hovoriť o systematickej autoevalvácii. Počas svojej pedagogickej praxe sa učiteľ podrobuje rôznym formám ...