Výsledky vyhľadávania

Po absolvovaní vzdelávania v zahraničí je zákonný zástupca žiaka povinný: 1. predložiť overenú fotokópiu vysvedčenia /vysvedčení zvyčajne vždy na konci príslušného ročníka, najneskôr do 31. augusta príslušného školského roka. V prípade vysvedčení z krajín, kde je nut

Problematike komisionálnych skúšok venuje pozornosť § 57 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní  o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“) a čl. 7 Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov zákl

Odpoveď: Problematika komisionálnych skúšok je ustanovená v § 57 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“) a v čl. 7 Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie �

Odpoveď: Problematike komisionálnej skúšky v základnej škole venuje pozornosť § 57 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon č. 245/2008 Z. z. (školský zá

Z otázky nie je celkom jasné, z akého dôvodu bude konať žiak komisionálnu skúšku. Podľa metodického pokynu číslo 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy sa žiak hodnotí podľa výsledkov komisionálnej skúšky, ak: a) je skúšaný v náhradnom termíne, b) vykonáva opra

Odpoveď: Postup pri hodnotení a klasifikácii žiakov upravuje Metodický pokyn č. 21/2001 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl a zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov (školský zákon). Hodnotenie žiakov sa vyko

Žiak so zdravotným znevýhodnením Žiak plniaci povinnú školskú dochádzku (§ 19 ods. 5 školského zákona), u ktorého je diagnostikované zdravotné znevýhodnenie podľa § 94 ods. 2 školského zákona a ktorému zdravotný stav neumožňuje vzdelávať sa, môže byť oslobodený od po

Metodický pokyn č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy uvádza: čl. 5 odst. 2: Ak pre závažné objektívne príčiny nemožno hodnotiť žiaka na konci druhého polroka, riaditeľ určí na jeho hodnotenie náhradný termín, a to tak, aby sa hodnotenie žiaka vykonalo spravidla v

Odpoveď: SŠ prijíma skôr ako pred ukončením nižšieho stredného vzdelávania iba v dvoch prípadoch. Zákon č. 245/2008 Z. z. z 22. mája 2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov uvádza v § 62: (2) Do

Žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku  osobitným spôsobom podľa § 23 písm. b) zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (vzdelávanie v školách mimo územia Slovenskej

Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len "zákon č. 245/2008 Z. z.") v § 23 upravuje formy osobitného spôsobu plnenia školskej dochádzky a povinného predprimárneho vzdelávan

Pre potreby školského prostredia modifikujeme rebríček občianskej participácie Sherry Arnstein (1969) o spoluúčasti subjektov na vzájomnom zdieľaní spoločných hodnôt, noriem, cieľov a vízií. Model spolurozhodovania1 opisuje rebrík občianskej angažovanosti a pozostáva z 8 stup

Komu dovolíme, aby sa stal naším vzorom, a prečo?  Spôsob komunikácie, správania, riešenia konfliktov, nie je pre žiaka čisto náhodnou voľbou. Má svoju históriu. Históriu, ktorá nie je izolovaná od vplyvu pre neho dôležitých dospelých. Emočne nastavený „sklad“ možných

Centrá poradenstva a prevencie budú vykonávať činnosti podpornej úrovne 3. a 4. stupňa, v zmysle § 131 zákona 245/2008 Z. z. Od 1. januára 2023 bude v sieti zariadení poradenstva a prevencie pôsobiť 73 štátnych a 59 súkromných CPP. Činnosti podpornej úrovne 3. stupňa zahŕňaj

V manuáli nájdete obsadzované pozície v NP POP 3, kvalifikačné predpoklady jednotlivých pozícií, veľkosti úväzkov a pracovného času zamestnancov na týchto pozíciách, konkretizovanie pojmu tzv. jednotkového nákladu, prehľad predkladanej dokumentácie na úhradu jednotkového nák

Postupujeme podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Čl. 6 Opravné skúšky uvádza: „Žiak, ktorý má na konci druhého polroku najviac z dvoch povinných vyučovacích predmetov prospech nedostatočný alebo dosiahol neuspokojivé výsledky v slovnom h

Okrem požiadavky dobrej a dôslednej diagnostiky žiaka učiteľom, od čoho sa odvíja pôsobenie učiteľa, J. Hvozdík akcentuje nasledovné. Problémové vyučovanie Z neho plynie najmä vyvolávanie záujmu o problém, alternatívne riešenia... a spätná informácia o výsledku. Problémo

Kariérová pozícia je funkčné zaradenie pedagogického alebo odborného zamestnanca. Pedagogický alebo odborný zamestnanec vykonáva špecializované činnosti alebo riadiace činnosti súčasne s výkonom pracovnej činnosti v príslušnej kategórii a podkategórii pedagogického, resp.

Učiteľ, majster odbornej výchovy, vychovávateľ sú pedagogickými zamestnancami zodpovednými za USKUTOČŇOVANIE školského vzdelávacieho programu, výchovného programu, poskytovanie výchovy a vzdelávania v zariadeniach sociálnej pomoci. Pedagogický asistent je však pedagogickým z

Podľa § 39 zákona č. 138/2019 Z. z.  zástupca riaditeľa je vedúci pedagogický zamestnanec. Činnosť vedúceho pedagogického zamestnanca a činnosť vedúceho odborného zamestnanca môže vykonávať ten, kto spĺňa kvalifikačné predpoklady na výkon pracovnej činnosti v príslušnej