Katalóg hier

ROZŠÍRENÝ SPRIEVODCA PRE UČITEĽOV A RODIČOV Pracovné listy „Zachráňme svet so včielkou Elkou“ boli vytvorené s cieľom podporiť environmentálne povedomie, zodpovednosť, rozvoj slovnej zásoby a jemnej motoriky u detí predškolského veku. Materiál vychádza z predpokladu, že zážitkové učenie predstavuje efektívnu formu osvojovania poznatkov, keďže umožňuje prirodzené prepojenie hravosti, objavovania a kognitívnych procesov v prostredí materskej školy. Preto sú pracovné listy koncipované ako praktický a univerzálny nástroj využiteľný v pedagogickej praxi učiteľov i v domácom prostredí rodičov. Obsah pracovných listov je zameraný na rozvíjanie environmentálnej gramotnosti prostredníctvom aktivít, ktoré deti vedú k pochopeniu základných princípov starostlivosti o prírodu, k uvedomeniu si významu recyklácie a k poznávaniu života v rôznych ekosystémoch, ako sú lesné a vodné prostredie. Zároveň sa deti prostredníctvom týchto úloh učia rozpoznávať rastliny a živočíchy, čím si rozširujú poznatkovú základňu o svete okolo seba. Neoddeliteľnou súčasťou pracovných listov je aj podpora rozvoja jemnej motoriky a pozornosti, ktorú deti cvičia pri činnostiach, ako je vystrihovanie, lepenie či manipulácia s drobnými predmetmi. Okrem individuálneho rozvoja podporujú listy aj sociálne učenie – deti sa učia spolupracovať, komunikovať a zdieľať spoločné zážitky, čo prispieva k formovaniu ich sociálno-emocionálnych kompetencií a k budovaniu pozitívneho vzťahu k učeniu.

TYP AKTIVITY: manipulačno-poznávacia didaktická metódaZAMERANIE: rozvoj zrakového vnímania, priestorovej orientácie, jemnej motoriky a logického mysleniaKATEGÓRIA: Kognitívny rozvoj / Vizuálne vnímanie / Jemná motorikaODPORÚČANÝ VEK: MŠ (4 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 10 – 15 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 20 (individuálne alebo v malých skupinách)

TYP AKTIVITY: výtvarno-experimentálna didaktická metódaZAMERANIE: rozvoj tvorivosti, farebného cítenia, jemnej motoriky a zmyslového vnímaniaKATEGÓRIA: Esteticko-výtvarná výchova / Kreatívne myslenie / Vnímanie fariebODPORÚČANÝ VEK: MŠ (5 – 6 rokov), ZŠ (1. stupeň)ČASOVÁ DOTÁCIA: 20 – 30 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 25 (individuálne alebo v skupinách)

TYP AKTIVITY: didaktická metóda – vizuálno-motorická činnosťZAMERANIE: rozvoj zrakového vnímania, jemnej motoriky a schopnosti triediť tvary podľa vzoruKATEGÓRIA: Matematické predstavy / Vizuomotorická koordináciaODPORÚČANÝ VEK: MŠ (stredný a starší vek, 4 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 10 – 15 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: individuálne alebo v malej skupine (2 – 6 detí)

TYP AKTIVITY: vizuálno-percepčná didaktická metódaZAMERANIE: rozlišovanie tvarov, zraková pamäť, vizuálna diskriminácia, jazykové pomenovanie predmetovKATEGÓRIA: Kognitívny rozvoj / Vnímanie a poznávanieODPORÚČANÝ VEK: MŠ (4+), ZŠ (I. stupeň)ČASOVÁ DOTÁCIA: 15 – 20 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 20 (individuálne alebo v skupinách)

TYP AKTIVITY: zrakovo–percepčná a poznávacia didaktická metódaZAMERANIE: rozvoj zrakového vnímania, pozornosti, sústredenia a schopnosti nachádzať podobnosti a rozdielyKATEGÓRIA: Kognitívny rozvoj / Predmatematické a predčitateľské zručnostiODPORÚČANÝ VEK: MŠ (stredná a staršia trieda)ČASOVÁ DOTÁCIA: 10 – 15 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 10 (individuálne alebo v malej skupine)

TYP AKTIVITY: manipulatívno-reflexná didaktická metódaZAMERANIE: priestorová orientácia, vizuálna percepcia, rozlišovanie farieb, logické myslenie, komunikáciaKATEGÓRIA: Rozvoj kognitívnych funkcií / Sociálno-emocionálne učenieODPORÚČANÝ VEK: MŠ (5+), ZŠ (I. stupeň)ČASOVÁ DOTÁCIA: 15 – 25 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 20 (individuálne alebo v skupinách)

TYP AKTIVITY: matematicko-vizuálna didaktická metódaZAMERANIE: priestorová orientácia, vizuálne vnímanie, rozvoj logického mysleniaKATEGÓRIA: Matematické predstavy / Vizuálno-priestorové učenieODPORÚČANÝ VEK: MŠ (5 – 6 rokov), 1. stupeň ZŠČASOVÁ DOTÁCIA: 20 – 30 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: individuálne alebo v malej skupine (2 – 6 detí)

TYP AKTIVITY: didaktická hra – poznávacia a manipulačná činnosťZAMERANIE: rozvoj matematických predstáv, jemnej motoriky a vizuálno-motorickej koordinácieKATEGÓRIA: Predmatematické predstavy / Kognitívny rozvojODPORÚČANÝ VEK: MŠ (3 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 15 – 20 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 20 (individuálne alebo v menších skupinách)

TYP AKTIVITY: výtvarno-percepčná didaktická metódaZAMERANIE: rozvoj zrakového vnímania, symetrie, jemnej motoriky a estetického cíteniaKATEGÓRIA: Kognitívny a estetický rozvoj / Vizuálne vnímanie / Jemná motorikaODPORÚČANÝ VEK: MŠ (5 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 10 – 15 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 20 (individuálne alebo v malej skupine)

TYP AKTIVITY: poznávacia a manipulačno-matematická didaktická metódaZAMERANIE: rozvoj predmatematických predstáv, logického myslenia, zrakového vnímania a pozornostiKATEGÓRIA: Kognitívny rozvoj / Matematické predstavy / Logické myslenieODPORÚČANÝ VEK: MŠ (4 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 10 – 15 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 20 (individuálne alebo v malých skupinách)

TYP AKTIVITY: poznávacia a zrakovo-diferenciačná didaktická hraZAMERANIE: rozvoj pozornosti, porovnávanie, vnímanie detailov, koordinácia oko – rukaKATEGÓRIA: Kognitívny rozvoj / Percepčné schopnostiODPORÚČANÝ VEK: MŠ (3 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 10 – 15 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 20 (individuálne, vo dvojiciach alebo v skupinách)

TYP AKTIVITY: poznávacia didaktická hraZAMERANIE: rozvoj zrakového vnímania, pozornosti a schopnosti porovnávať tvaryKATEGÓRIA: Kognitívny rozvoj / Vnímanie, porovnávanie, sústredenieODPORÚČANÝ VEK: MŠ (3 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 10 – 15 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 15 (individuálne alebo v menších skupinách)

TYP AKTIVITY: manipulačno-poznávacia didaktická hraZAMERANIE: rozvoj jemnej motoriky, priestorového vnímania, trpezlivosti a logického mysleniaKATEGÓRIA: Kognitívny rozvoj / Zrakové vnímanie / Motorické zručnostiODPORÚČANÝ VEK: MŠ (4 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 10 – 15 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 20 (individuálne alebo v malých skupinách)

TYP AKTIVITY: didaktická hra – poznávacia činnosťZAMERANIE: rozvoj matematických predstáv, zrakového vnímania a porozumenia symbolomKATEGÓRIA: Predmatematické predstavy / Kognitívny rozvojODPORÚČANÝ VEK: MŠ (3 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 15 – 20 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 1 – 20 (individuálne alebo v menších skupinách)

TYP AKTIVITY: grafomotorické cvičenie s prvkami tvorivej kresbyZAMERANIE: rozvoj jemnej motoriky, koordinácie oko – ruka, vizuálne vnímanieKATEGÓRIA: Predprimárne vzdelávanie / Jemná motorika a tvorivosťODPORÚČANÝ VEK: MŠ (3 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 10 – 15 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: individuálne alebo v menších skupinách

TYP AKTIVITY: grafomotorické cvičenie s prvkami zrakovo–pohybovej koordinácieZAMERANIE: kreslenie zvislých čiar, rozvoj jemnej motoriky a pozornostiKATEGÓRIA: Predprimárne vzdelávanie / Grafomotorikaa senzorické vnímanieODPORÚČANÝ VEK: MŠ (3 –6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 10–15 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: individuálne alebo v menších skupinách

TYP AKTIVITY: grafomotorické cvičenie s prvkami tvorivého vyfarbovaniaZAMERANIE: kreslenie oblúkov, farebné rozlišovanie, jemná motorikaKATEGÓRIA: Predprimárne vzdelávanie / Grafomotorika a vizuálne vnímanieODPORÚČANÝ VEK: MŠ (4 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 10 – 15 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: individuálne alebo v menších skupinách

TYP AKTIVITY: matematicko-reflexná didaktická metódaZAMERANIE: počítanie, rozvoj priestorovej predstavivosti, pomenovávanie farieb, spoluprácaKATEGÓRIA: Matematické predstavy / Kognitívne učenieODPORÚČANÝ VEK: deti MŠ (4 – 6 rokov)ČASOVÁ DOTÁCIA: 15 – 25 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: individuálne alebo v malej skupine (3 – 6 detí)

PREDMET: Informatika, 7. ročník ZŠ VYUČOVACÍ CIEĽ: umelá inteligencia (ďalej len „AI“) – jej podstata, pochopiť jej význam a dopad na život ľudí, aké sú možné využitia AI v školskom živote a bežnom živote.