Podporné opatrenia

Ministerstvo školstva poskytuje podporné opatrenie v podobe doučovania. Cieľom je kvalitné a dostupné doučovanie mimo vyučovania, ktoré pomáha zlepšiť vedomosti a zručnosti žiakov, predchádzať opakovaniu ročníka a predčasnému ukončeniu vzdelávania.

Aktualizované štandardy odborných činností v systéme poradenstva a prevencie nadobudli účinnosť 8. júla 2025 a predstavujú krok k zefektívneniu odbornej činnosti na Slovensku. Aktualizácia prebiehala na základe podnetov z aplikačnej praxe a jej hlavným cieľom bola debyrokratizácia systému poradenstva a prevencie.

Materiál ministerstva školstva určený pre pedagogických zamestnancov a riaditeľov materských škôl ponúka prehľad všetkej potrebnej dokumentácie, čím im uľahčuje administratívnu prácu. 

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR ponúka komplexné usmernenia pre základné školy týkajúce sa organizačných zmien, ktoré sú nevyhnutné pri zavádzaní nového Štátneho vzdelávacieho programu (ŠVP) pre základné vzdelávanie. Tieto zmeny sú súčasťou kurikulárnej reformy, ktorá má pripraviť žiakov na život a výzvy 21. storočia.

Od 1. januára 2025 vstúpila do platnosti novela školského zákona, ktorá zjednodušila administratívu pri poskytovaní podporných opatrení v školách a školských zariadeniach. 

Príspevok na podporné opatrenie je finančný nástroj určený zriaďovateľom škôl a školských zariadení podľa § 4e zákona č. 597/2003 Z. z. 

Krízová udalosť je akákoľvek udalosť, sekvencia udalostí, ktorá prekoná bežné zvládacie mechanizmy jednotlivca. Charakter špecifickej krízovej situácii majú udalosti s obzvlášť závažným dopadom na školskú komunitu a spoločnosť, s potenciálom polarizovať spoločnosť, s väčším počtom mŕtvych a zranených, s históriou riešenia tráum a strát v školskej komunite, s väčším počtom zasiahnutých (trieda, celá škola), s obzvlášť zraniteľnou alebo traumatizovanou populáciou v školskej komunite, udalosť vysoko sledovaná médiami (podporné opatrenia). Cieľová skupina: všetky deti/žiaci zasiahnuté krízovou udalosťou v škole. Cieľ: Poskytnúť deťom/žiakom odbornú starostlivosť zameranú na špecifické obdobie v ich živote po krízovej udalosti (traumy, úmrtia, zranenia, polarizácia a pod.) Forma: Krízovú intervenciu realizujú zväčša 2 členovia intervenčného tímu s celými triedami alebo s menšími skupinami zvlášť zraniteľných detí/žiakov bez prítomnosti pedagógov, a to priamo v triede. Ďalší zamestnanec je na chodbe pripravený stabilizovať deti/žiakov, ktorí odídu z intervencie.

Pozrite si bezplatné webináre organizované Národným koordinačným centrom kybernetickej bezpečnosti na tému „Ako rozpoznať kybernetické hrozby v bežnej práci“. 

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky zverejnilo Komentár k vyhláške o materskej škole, kde sú uvedené aplikačné informácie k vyhláške Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 541/2021 Z. z. o materskej škole v znení vyhlášky Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 341/2023 Z. z.

Podporné opatrenie podľa § 145a ods. 2, písm. a) školského zákona je navrhnuté na poskytovanie individualizovanej podpory v rámci výchovy a vzdelávania. Jeho hlavným cieľom je prispôsobiť vyučovanie tak, aby sa vytvorilo optimálne prostredie pre rozvoj každého dieťaťa či žiaka. Tento prístup rešpektuje právo na inkluzívne vzdelávanie a zohľadňuje individuálne potreby, schopnosti, nadanie a zdravotný stav žiaka.

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky schválilo revidované vydanie Katalógu podporných opatrení, ktoré nadobúda platnosť od 1. septembra 2024 (č. 2024/17370:1-E1660).

S cieľom podporiť komplexnú zmenu v školách a dosiahnuť ciele kurikulárnej reformy vznikajú sprievodné materiály pre kľúčové oblasti kurikulárnych zmien. Tieto materiály slúžia ako sprievodcovia pre rôzne aspekty zmeny a poskytujú praktické návody na implementáciu kurikulárnych zmien do vyučovania a života školy.

Pripravili sme pre vás jedinečnú tematickú príručku, ktorá odhaľuje najväčšie riziká pri používaní digitálnych technológií. Získajte praktické rady, ako porozumieť štyrom kritickým faktorom, ktoré určujú, či bude používanie digitálnych technológií problematické, alebo nie: dĺžka času pred obrazovkou, typ konzumovaného obsahu, kontext interakcie a osobnosť dieťaťa. Mgr. Michal Božík v príručke prezentuje najvýraznejšie riziká používania digitálnych technológií (ďalej len "DT"). Text sa zameriava aj na aktuálne poznatky z oblasti mediácie a regulácie používania DT deťmi, na mediálne stratégie rodičov a na to, ako čo najefektívnejšie nastavovať pravidlá používania DT.  Materiál môže byť efektívnou pomôckou k usmerneniu rodičov vašich žiakov.

Pre školský rok 2024/2025 nám bol pridelený úväzok pre ŠPT 0,375 financovaný zo štátneho rozpočtu. Rozhodli  sme sa v zmysle https://www.minedu.sk/skolsky-podporny-tim-spt-podporne-opatrenie/, tento úväzok prideliť pedagogickému zamestnancovi zameraného na zabezpečenie poskytovania činností podpornej úrovne prvého stupňa. Chceme sa opýtať, akým spôsobom zabezpečiť jeho úväzok a financovanie?  Sú potrebné 2 pracovné zmluvy?

RCPU ponúkajú učiteľom a učiteľkám dve formy podpory: individuálnu vo forme mentoringu a skupinovú vo forme workshopov, facilitácií učiacich sa skupín 2. alebo organizovaní diskusií či prednášok. Všetky programy RCPU sú bezplatné a pre pedagógov sú dobrovoľné.

Pracovná skupina k organizačným zmenám v základných školách pripravila dokumenty, ktoré ponúkajú modelové riešenia pre školy a postup pri ich zavádzaní. Zriaďovatelia a riaditelia neplnoorganizovaných škôl si vyberú vhodné modelové riešenie postupu organizačných zmien, ktoré vyplývajú z obsahu nového štátneho vzdelávacieho programu usporiadaného do troch vzdelávacích cyklov a zo zmeny rozdelenia ročníkov v dvoch stupňoch vzdelávania.  Zdroj a celé znenie zmeny: https://www.minedu.sk/data/att/473/30282.b7e9f5.pdf

Usmernenie k podporným opatreniam a k jednotnému postupu pri aplikácii § 145a a 145b zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov vo svojej prílohovej časti obsahuje Prehľad subjektov, na základe vyjadrení ktorých sa podporné opatrenia poskytujú a subjektov, ktoré podporné opatrenia zabezpečujú.  Zdroj: https://podporneopatrenia.minedu.sk/data/att/8e2/29000.313519.pdf

Usmernenie pre základné školy o postupe pri príprave školského vzdelávacieho programu podľa Štátneho vzdelávacieho programu pre základné vzdelávanie

V zákone č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „zákon č. 245/2008 Z. z.“) je definované, že psychologické poradenstvo sa poskytuje deťom, zákonným zástupcom a zamestnancom škôl v základných školách, gymnáziách, stredných odborných školách, stredných športových školách, školách umeleckého priemyslu a konzervatóriách prostredníctvom činnosti školského psychológa a psychológa. Taktiež sa psychologické poradenstvo prostredníctvom činnosti školského psychológa a psychológa poskytuje deťom, zákonným zástupcom a zamestnancom škôl v školách a v školských zariadeniach podľa § 112 ods. 1 písm. b) školského zákona (t. j. špeciálne výchovné zariadenia), § 113 písm. c) zákona č. 245/2008 Z. z. (t. j. školský internát).

Výchovný poradca je kariérová pozícia, v ktorej vykonáva špecializované činnosti pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec.