Vedenie tímu

Majú pedagogickí zástupcovia riaditeľa školy (gymnázia, základnej, materskej a mimoškolskej záujmovej činnosti), ktorí majú z titulu svojej funkcie znížený úväzok priamej vyučovacej činnosti, nárok na vykonávanie nepriamej vyučovacej činnosti z domu (v rozsahu napr. 2 hodín denne) za rovnakých podmienok a v rovnakom rozsahu ako ostatní pedagogickí zamestnanci školy? Ide o situáciu, kedy má škola v pracovnom poriadku alebo kolektívnej zmluve dohodnutú možnosť vykonávať časť nepriamej činnosti mimo pracoviska. Vzťahuje sa táto možnosť v plnom rozsahu aj na riadiacich pracovníkov (zástupcov riaditeľa), alebo sa na nich vzhľadom na charakter ich riadiacej a administratívnej práce nazerá odlišne?

S príchodom jesene a zimy sa očakáva zvýšený výskyt chrípky a ďalších respiračných ochorení. Úrad verejného zdravotníctva SR preto pripomína základné informácie o príznakoch, šírení ochorenia aj možnostiach prevencie.

Národná rada SR prerokúva vládny návrh zákona o integrovanom systéme ochrany pred radikalizáciou a mobilizáciou k násiliu. Návrh sa nachádza v prvom čítaní. Do parlamentu bol doručený 28. augusta 2026.

Ministerstvo školstva pripravilo materiál Komunikačná mapa školy, ktorý školám ponúka praktický návod na nastavenie jednotnej a bezpečnej komunikácie s rodičmi a zákonnými zástupcami. Jeho cieľom je vytvoriť jasný systém komunikácie, ktorý podporuje spoluprácu školy s rodinou, chráni pracovné hranice zamestnancov a prispieva k pokojnejšiemu riešeniu rôznych situácií.

Sme malá škola s jedným odborom a nemáme vlastnú jedáleň. Naši žiaci sa chodia stravovať do susednej jedálne na inej škole. Zatiaľ to máme vyriešené tak, že ak žiak nekončí po 6 vyučovacej hodine, tak máme zabezpečený dozor, ktorý chodí so žiakmi do vedľajšej školy  (vzdialená cca 0,4 km). Postupne nám ale pribúdajú žiaci, ktorí sa stravujú a aktuálne máme jeden deň taký počet, že už chodia dvaja vyučujúci. Ak by to išlo takto ďalej, tak troch už nebude možné dať, a preto by sme poprosili o informáciu, či by sme to mohli dať do informovaného súhlasu (ktorý podpisujú na začiatku školského roka rodičia a plnoletí žiaci) nejakú klauzulu, že žiaci budú chodiť na vlastnú zodpovednosť do jedálne (príp. zakomponovať do školského poriadku). Ešte by sme poprosili o informáciu, či je tiež možné zakomponovať do informovaného súhlasu alebo do školského poriadku, že v nejakom čase škola nemá dozor a žiaci vstupujú do školy na vlastné riziko. Ide o ranné, hodiny kedy máme v škole zabezpečený dozor pre 1. hodinou, ale sú žiaci ktorí dochádzajú skoršími spojmi a chceli by sme ich do školy vpustiť skôr, ale bez dozoru. Oni sa do budovy dostanú, pretože majú čip od dverí, aj pán školník je na vrátnici, len nie je pedagóg na dozore.

Poruchy príjmu potravy (ďalej len „PPP“) patria medzi závažné duševné ochorenia, ktoré ovplyvňujú vzťah človeka k jedlu, vlastnému telu a sebahodnoteniu. Najčastejšie sa objavujú v období dospievania, no môžu vzniknúť v akomkoľvek veku a týkajú sa dievčat aj chlapcov. Rozsah problému naznačujú aj údaje z národného projektu Dáta o duševnom zdraví. V rokoch 2021 až 2022 vykazovala najmenej dva symptómy porúch príjmu potravy približne tretina chlapcov. Medzi dievčatami boli tieto prejavy ešte častejšie, keď sa objavili u 39 % jedenásťročných dievčat a približne u polovice dievčat vo veku 13 a 15 rokov. Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR poukazuje na to, že škola môže zohrávať významnú úlohu pri prevencii a včasnom zachytení problémov.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR vydalo v septembri 2026 usmernenie, ktorého cieľom je zjednotiť postup škôl pri spolupráci s externými organizáciami, lektormi či inými tretími stranami a zároveň nastaviť jasné pravidlá pri vyberaní poplatkov od rodičov. Základným princípom zostáva bezplatnosť povinného vzdelávania a rovnaký prístup detí a žiakov k vzdelávaniu.

Ministerstvo školstva určilo formy súhrnného hodnotenia vyučovacích predmetov v základných školách na školské roky 2026/2027 a 2027/2028. Riaditelia škôl by mali venovať pozornosť najmä pravidlám pre 6. až 9. ročník, pre ktoré ministerstvo určilo formu súhrnného hodnotenia vybraných predmetov.

Metodické usmernenie Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR približuje pravidlá určovania verejných školských obvodov materských a základných škôl podľa § 44 zákona č. 321/2025 Z. z. o školskej správe a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR vydalo usmernenie k 15. septembru 2026, ktorý síce zostáva štátnym sviatkom, no v roku 2026 nie je dňom pracovného pokoja.

Ponúkame vám praktický balík vzorovej dokumentácie k rade školy.

Dôvodové správy k štyrom vyhláškam Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR bližšie vysvetľujú účel a obsah zmien týkajúcich sa stredných škôl, pedagogickej dokumentácie, výročných správ škôl a školských zariadení a fungovania materských škôl.

Čo robiť, keď žiak odmieta spolupracovať, rady nezaberajú a tlak vyvoláva ešte väčší odpor? Motivačné rozhovory ponúkajú pedagógom spôsob, ako viesť rozhovor tak, aby žiak nebol iba pasívnym prijímateľom pokynov. Pomáhajú odhaliť, čo žiaka skutočne motivuje, a podporiť jeho vlastnú zodpovednosť za zmenu. V seriáli „Ako viesť žiaka k zmene bez nátlaku“ nájdete konkrétne otázky, reakcie a postupy, ktoré môžete využiť v bežných aj náročnejších školských situáciách.

Ministerstvo školstva môže podľa § 27 ods. 1 písm. b) zákona č. 322/2025 Z. z. o financovaní škôl a školských zariadení prideliť zriaďovateľovi školy alebo školského zariadenia príspevok na úhradu nákladov na zamestnanca zabezpečujúceho sebaobslužné úkony dieťaťa alebo žiaka.

V Zbierke zákonov SR bolo pod č. 223/2026 Z. z. vyhlásené nariadenie vlády, ktorým sa mení nariadenie č. 201/2019 Z. z. o priamej výchovno-vzdelávacej činnosti. Nová úprava sa týka najmä základných úväzkov pedagogických asistentov a majstrov odbornej výchovy. Účinnosť nadobúda 2. septembra 2026.

Je možné zachovať dočasné fungovanie základnej školy s materskou školou, len v „móde“: základná škola – 0 žiakov a prevádzkovaná bude len organizačná zložka - materská škola. Nie je to v rozpore s legislatívou? Ak môže, tak dokedy? Alebo sa musí pristúpiť k zmene v registri – zrušenie organizačnej zložky – základnej školy.

Ministerstvo určilo vyučovacie predmety, ktoré sa budú v 6. až 9. ročníku základných škôl v školských rokoch 2026/2027 a 2027/2028 súhrnne hodnotiť formou klasifikácie alebo kombináciou klasifikácie a slovného hodnotenia. Rozhodnutie bolo vydané na základe § 55 ods. 4 školského zákona.

Vyberáme z archívu odborné články, ktoré sa venujú kľúčovým momentom vstupu dieťaťa do materskej a základnej školy – od prvých dní v kolektíve až po prijatie novej roly žiaka. Prečítajte si o emocionálnej a sociálnej zrelosti dieťaťa, úlohe rodiny a pedagógov pri adaptácii na nové prostredie aj o rizikách neprimeraných zásahov dospelých.

V základných školách sa pri ospravedlňovaní neprítomnosti žiakov uplatňuje prísnejší alebo miernejší režim podľa pravidiel školského zákona. Podľa § 144 ods. 17 školského zákona referenčnú hodnotu počtu vyučovacích hodín, ktorá je rozhodujúca pre určenie postupu riaditeľa školy podľa ods. 15, zverejní ministerstvo školstva na svojom webovom sídle.

Ministerstvo školstva vydalo usmernenie k všeobecným pravidlám ospravedlňovania neprítomnosti detí plniacich povinné predprimárne vzdelávanie v materských školách.