Školská dochádzka

S príchodom jesene a zimy sa očakáva zvýšený výskyt chrípky a ďalších respiračných ochorení. Úrad verejného zdravotníctva SR preto pripomína základné informácie o príznakoch, šírení ochorenia aj možnostiach prevencie.

Národná rada SR prerokúva vládny návrh zákona o integrovanom systéme ochrany pred radikalizáciou a mobilizáciou k násiliu. Návrh sa nachádza v prvom čítaní. Do parlamentu bol doručený 28. augusta 2026.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR vydalo v septembri 2026 usmernenie, ktorého cieľom je zjednotiť postup škôl pri spolupráci s externými organizáciami, lektormi či inými tretími stranami a zároveň nastaviť jasné pravidlá pri vyberaní poplatkov od rodičov. Základným princípom zostáva bezplatnosť povinného vzdelávania a rovnaký prístup detí a žiakov k vzdelávaniu.

Ministerstvo školstva určilo formy súhrnného hodnotenia vyučovacích predmetov v základných školách na školské roky 2026/2027 a 2027/2028. Riaditelia škôl by mali venovať pozornosť najmä pravidlám pre 6. až 9. ročník, pre ktoré ministerstvo určilo formu súhrnného hodnotenia vybraných predmetov.

Metodické usmernenie Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR približuje pravidlá určovania verejných školských obvodov materských a základných škôl podľa § 44 zákona č. 321/2025 Z. z. o školskej správe a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR vydalo usmernenie k 15. septembru 2026, ktorý síce zostáva štátnym sviatkom, no v roku 2026 nie je dňom pracovného pokoja.

Dôvodové správy k štyrom vyhláškam Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR bližšie vysvetľujú účel a obsah zmien týkajúcich sa stredných škôl, pedagogickej dokumentácie, výročných správ škôl a školských zariadení a fungovania materských škôl.

Ministerstvo školstva môže podľa § 27 ods. 1 písm. b) zákona č. 322/2025 Z. z. o financovaní škôl a školských zariadení prideliť zriaďovateľovi školy alebo školského zariadenia príspevok na úhradu nákladov na zamestnanca zabezpečujúceho sebaobslužné úkony dieťaťa alebo žiaka.

V Zbierke zákonov SR bolo pod č. 223/2026 Z. z. vyhlásené nariadenie vlády, ktorým sa mení nariadenie č. 201/2019 Z. z. o priamej výchovno-vzdelávacej činnosti. Nová úprava sa týka najmä základných úväzkov pedagogických asistentov a majstrov odbornej výchovy. Účinnosť nadobúda 2. septembra 2026.

Je možné zachovať dočasné fungovanie základnej školy s materskou školou, len v „móde“: základná škola – 0 žiakov a prevádzkovaná bude len organizačná zložka - materská škola. Nie je to v rozpore s legislatívou? Ak môže, tak dokedy? Alebo sa musí pristúpiť k zmene v registri – zrušenie organizačnej zložky – základnej školy.

Ministerstvo určilo vyučovacie predmety, ktoré sa budú v 6. až 9. ročníku základných škôl v školských rokoch 2026/2027 a 2027/2028 súhrnne hodnotiť formou klasifikácie alebo kombináciou klasifikácie a slovného hodnotenia. Rozhodnutie bolo vydané na základe § 55 ods. 4 školského zákona.

Vyberáme z archívu odborné články, ktoré sa venujú kľúčovým momentom vstupu dieťaťa do materskej a základnej školy – od prvých dní v kolektíve až po prijatie novej roly žiaka. Prečítajte si o emocionálnej a sociálnej zrelosti dieťaťa, úlohe rodiny a pedagógov pri adaptácii na nové prostredie aj o rizikách neprimeraných zásahov dospelých.

V základných školách sa pri ospravedlňovaní neprítomnosti žiakov uplatňuje prísnejší alebo miernejší režim podľa pravidiel školského zákona. Podľa § 144 ods. 17 školského zákona referenčnú hodnotu počtu vyučovacích hodín, ktorá je rozhodujúca pre určenie postupu riaditeľa školy podľa ods. 15, zverejní ministerstvo školstva na svojom webovom sídle.

Ministerstvo školstva vydalo usmernenie k všeobecným pravidlám ospravedlňovania neprítomnosti detí plniacich povinné predprimárne vzdelávanie v materských školách.

Príprava na svet s umelou inteligenciou Umelá inteligencia sa stáva bežnou súčasťou života, preto je cieľom škôl pripraviť žiakov na jej zodpovedné, bezpečné a kritické používanie. AI gramotnosť rozvíja porozumenie fungovaniu umelej inteligencie, prácu s dátami, kritické myslenie, digitálnu bezpečnosť a schopnosť posudzovať jej dopady na jednotlivca aj spoločnosť.

Umelá inteligencia sa stáva prirodzenou súčasťou života detí a čoraz častejšie vstupuje aj do ich učenia. Odborníci preto odporúčajú, aby rodičia poznali jej možnosti aj limity, podporovali kritické myslenie a pomáhali deťom používať AI bezpečne a zodpovedne.

Umelá inteligencia môže pomáhať pri výučbe, učení aj organizácii práce školy, no jej využívanie si vyžaduje jasné pravidlá, ochranu údajov a ľudský dohľad. K dispozícii je praktický návod pre vedenie škôl, učiteľov aj odborných zamestnancov, ktorý zhŕňa odporúčania, etické zásady, riziká aj legislatívne požiadavky.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR určilo formu súhrnného hodnotenia vyučovacích predmetov v základných školách na školské roky 2026/2027 a 2027/2028.

Podľa § 7 ods. 9 školského zákona je každá škola povinná zverejniť svoj školský vzdelávací program:

Pripravili sme pre vás jedinečnú tematickú príručku, ktorá odhaľuje najväčšie riziká pri používaní digitálnych technológií. Získajte praktické rady, ako porozumieť štyrom kritickým faktorom, ktoré určujú, či bude používanie digitálnych technológií problematické, alebo nie: dĺžka času pred obrazovkou, typ konzumovaného obsahu, kontext interakcie a osobnosť dieťaťa. Mgr. Michal Božík v príručke prezentuje najvýraznejšie riziká používania digitálnych technológií (ďalej len "DT"). Text sa zameriava aj na aktuálne poznatky z oblasti mediácie a regulácie používania DT deťmi, na mediálne stratégie rodičov a na to, ako čo najefektívnejšie nastavovať pravidlá používania DT.  Materiál môže byť efektívnou pomôckou k usmerneniu rodičov vašich žiakov.