Profesijný rozvoj, adaptácia

Som riaditeľ SŠ, mám v škole takúto situáciu: Majster odbornej výchovy si ide robiť 1. atestáciu. Doniesol mi „Potvrdenie o využívaní profesijných kompetencií“ - už rovno vypísané, dokonca ani nepožiadal, či mu niečo také potvrdím. Rovno prišiel s vypísaným potvrdením. Bez podloženia dôkazov ohľadom preukázania, že využíva požadované kompetencie.  V zákone o PG zamestnancoch (138/2019) sa píše: § 60 (2) Atestačné portfólio je súbor dokladov o získaní profesijných kompetencií vyžadovaných pre zaradenie do vyššieho kariérového stupňa, ktorými sú najmä a) doklady o 1. získaní požadovaného stupňa a druhu vzdelania, 2. absolvovaní programu vzdelávania, b) doklady preukazujúce tvorivú činnosť pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca alebo c) potvrdenie o využívaní vyžadovaných profesijných kompetencií získaných sebavzdelávaním alebo výkonom pracovnej činnosti, ktoré vydá riaditeľ. Je mi zrejmé, že MOV chce využiť  odstavec (2) písmeno c. Považujem to, že ide sa vyhnúť vyskladaniu svojho portfólia (aj keď nie som si istý, či by sa aj tak v takomto prípade tomu vyhol pri obhajobe portfólia).   Povedzte mi, prosím, čo to znamená vo vzťahu ku mne ako riaditeľovi, ak by som takéto niečo potvrdil. (ak by nastala v budúcnosti taká situácia, že mám ozaj zamestnanca, ktorý si to zaslúži, nemal čas robiť si nejaké certifikáty, kurzy, školenia ale svojou prácou ozaj využíva profesijné kompetencie). 

Mám otázku v súvislosti so zaradením zamestnankyne. V mesiaci október 2025 absolvovala rigoróznu skúšku na PF UPJŠ Košice v odbore pedagogiky a bol jej priznaný titul PaedDr. Od 1. 1. 2026 vstupuje do platnosti nový školský zákon, ktorý skracuje dobu čakania na priznanie 1. atestácie z 5 rokov na 2 roky. V súčasnosti je samostatným PZ tretím rokom (od septembra 2025). Máme ju od 1. 1. 2026 zaradiť do kategórie PZ s prvou atestáciou?

Od 25. augusta 2025 by sme chceli prijať novú učiteľku anglického jazyka, ktorá je začínajúcim PZ a adaptačné vzdelávanie (AVZ) začala na škole, na ktorej teraz aktuálne pôsobí. Škola jej nechce ukončiť AVZ, iba v prípade, že by u nich pokračovala. Je možné, aby si dokončila AVZ u nás?

Kolegyňa má 36 rokov praxe v školstve, je pedagogický zamestnanec s prvou atestáciu, pracovala na 2 školách, kde robila výchovnú poradkyňu dohromady 16 rokov, nie však nepretržite 10 rokov, ako sa píše v zákone. Je povinná absolvovať špecializačné vzdelávanie, aby mohla naďalej vykonávať pozíciu VP? Má tri roky do dôchodku a zvažuje, že nebude za podmienok povinnosti špecializačného vzdelávania vykonávať pozíciu výchovného poradcu.

Chcela by som Vás poprosiť o radu. Učiteľ si robí inovačné vzdelávanie, ktoré prebieha od 14:00 h. Má nárok na 5 dní na vzdelávanie aj v prípade, ak ho robí v poobedňajších hodinách, mimo pracovnej doby?

Prosíme o radu pri uznaní náhrady 1. kvalifikačnej skúšky učiteľky 1. stupňa, ktorú sme prijali od marca 2025. Menovaná ukončila v r. 2006 vysokoškolské vzdelanie II. stupňa v študijnom odbore Učiteľstvo pre 1. stupeň ZŠ. Dňa 26. augusta 2008 ukončila rozširujúce štúdium „Učiteľstvo pre špeciálne školy v špecializácii – pedagogika emocionálne a sociálne (psychosociálne) narušených“. Do 31. októbra 2009 jej bola za toto štúdium uznaná náhrada 1. kvalifikačnej skúšky. V tom čase pracovala na pozícii vychovávateľky v detskom domove. Neskôr aj ostatní zamestnávatelia, u ktorých pracovala ako učiteľka 1. stupňa, jej aj naďalej 1. kvalifikačnú skúšku uznali. Žiadame Vás o posúdenie zaradenia uvedenej učiteľky v súvislosti s uznaním náhrady 1. kvalifikačnej skúšky ako 1. atestácie.

Kolegyňa ukončila štúdium na DTI -učiteľstvo ekonomických predmetov. Neskôr si doplnila štúdium špeciálnej pedagogiky pre mentálne a viacnásobne postihnutých. Pracuje už druhý rok ako učiteľka v praktickej škole, predtým ako asistentka učiteľa a MOV. Ako náhradu atestácie by chcela urobiť doktorát z pedagogiky - odbor: učiteľstvo a pedagogické vedy, ukončené titulom PaedDr. Je vhodné absolvovať vzhľadom na jej vzdelanie a kategóriu doktorát z pedagogiky, alebo vykonať atestácie?

Chceme sa opýtať, či sa uznáva štátna skúška z CUJ  B2 (2018), C1 (2020) namiesto inovačného vzdelávania. Má takýto učiteľ nárok na príplatok za profesijný rozvoj 12 % aj bez absolvovania inovačného vzdelávania aj po roku 2026?  

Chceli by sme sa spýtať, či zamestnancovi, ktorému skončila platnosť kreditov 9. 4. 2019 za absolvovanie kvalifikačného vzdelávania na splnenie kvalifikačného predpokladu na vyučovanie ďalšieho aprobačného predmetu s názvom Príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa ZŠ s rozšírením kvalifikácie na vyučovanie CJ v rozsahu 552 vyučovacích hodín, prináleží príplatok za profesijný rozvoj vo výške 12 % do 31. 8. 2026 podľa 138/2019, alebo mu malo byť pozastavené vyplácanie kreditov v apríli 2019? Zároveň nás zaujíma, či môžeme tohto zamestnanca považovať za kvalifikovaného ako vyučujúceho ANJ na druhom stupni základnej školy? Má vyštudované učiteľstvo pre 1. stupeň a ďalej má všeobecnú štátnu jazykovú skúšku z anglického jazyka.

Prijímame do pracovného pomeru zamestnankyňu, ktorá nemá absolvované adaptačné vzdelávanie ani ako učiteľka a ani ako vychovávateľka. Má vyštudované učiteľstvo 1. – 4. Prijímame ju na 2 pracovné zmluvy: 1) vychovávateľka ŠKD  15 hodín priamej činnosti/týždenne. 2) učiteľka – 8 hodín priamej činnosti/týždenne.Zaradíme ju do adaptačného vzdelávania ako učiteľku alebo ako vychovávateľku? Prípadne si musí urobiť dve adaptačné vzdelávania?

Vyplácanie kreditových príplatkov (aktuálne príplatkov za profesijný rozvoj) sa končí 31. 8. 2026. Zamestnanci školy už postupne absolvujú inovačné vzdelávania tak, aby si od 1. 9. 2026 mohli opätovne uplatniť uvedený príplatok. Je možné uznať osvedčenia vydané od 1. 9. 2019, príp. ako staré môžu byť osvedčenia?

Má zamestnanec, ktorý si rozširuje vzdelávanie (3. vyuč. predmet), nárok na študijné voľno v zmysle, že sa chce pripravovať na skúšku?

Zamestnankyni, ktorá sa vracia po rodičovskej dovolenke, bol priznaný pred rodičovskou dovolenkou príplatok za profesijný rozvoj od 04/2019, ktorý by jej mal byť vyplácaný do 31. 8. 2026 za vykonanie rigoróznej skúšky. V 02/24 sa vracia do zamestnania po rodičovskej dovolenke a obrátila sa na nás s tým, že by miesto príplatku za profesijný rozvoj za rigoróznu skúšku chcela na základe zákona č. 138/2019 Z. z. § 30 bod 1c byť zaradená ako pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou. Sme jej povinný v tom vyhovieť? Máme jej ponechať príplatok za profesijný rozvoj do 31. 8. 26 a až potom ju preradiť ako pedagogického zamestnanca s prvou atestáciou?

Chcela by som sa informovať ohľadom školskej legislatívy - funkčného vzdelávania. V predchádzajúcom období mám absolvované funkčné vzdelávanie a následne funkčné inovačné vzdelávanie (osvedčenie vydané 10. 12. 2015, 60 hodín + záverečná prezentácia a pohovor. Je potrebné nanovo absolvovať nejaký modul funkčného vzdelávania, aby som mohla vykonávať vedúcu funkciu? Ak áno, dokedy mi platí staré osvedčenie? 

Od septembra chceme prijať vychovávateľku, ktorá ešte predtým túto činnosť nevykonávala. Musí teda absolvovať adaptačné vzdelávanie. Medzi vychovávateľkami nemáme nikoho s 1. atestáciou, ktorá by jej robila uvádzajúcu. Naša otázka znie, kto jej môže robiť uvádzajúcu? Na školení bolo povedané, že to môže byť niekto aj z inej školy. No v tom prípade, ako budeme vyplácať čiastku za uvádzanie? 

Potrebovala by som poradiť ohľadom zaradenia do platovej triedy. Nekvalifikovaná vychovávateľka ŠKD bola od 1. mája dočasne preradená na pozíciu učiteľky 1. stupňa (z dôvodu dlhodobej PN učiteľky) do konca augusta. Od 1. septembra na základe dodatku k pracovnej zmluve bude opäť zaradená ako vychovávateľka ŠKD. Je potrebné ju preradiť do vyššej platovej triedy na toto obdobie? (máj až august). Moja 2. otázka sa týka príplatku za profesijný rozvoj. Ak sa vychovávateľke vyplácal príplatok za profesijný rozvoj, pri preradení za učiteľku 1. stupňa od 1. mája bude pokračovať vyplácanie tohto príplatku? Príplatok za profesijný rozvoj vychovávateľka získala v kategórii vychovávateľ, nie v kategórii učiteľ 1. stupňa.

Akú výšku percenta mám nárok na príplatok za inovačné vzdelávanie, keď som absolvovala v rokoch 2022-2023 päť inovačných vzdelávaní, každé bolo po 50 hodín. V minulosti som príplatok za kredity, profesijný rozvoj nemala priznané a vyplácané.

Zamestnanec školskej jedálne odchádza do invalidného dôchodku. Patrí mu 2 mesačné odchodné. Keďže je platený z originálnych kompetencií, od koho má zriaďovateľ - cirkevná škola - žiadať dofinancovanie.

Ak pedagogický zamestnanec podľa § 19 zákona č. 138/2019 Z. z. vykonal v rámci jednej kategórie adaptačné vzdelávanie, musí pri zmene pracovnej pozícii vykonávať opäť adaptačné vzdelávanie? Napr. ak som robil vychovávateľa a idem pracovať na pozíciu učiteľa. 

Riaditeľka mi podpísala vzdelávanie, ktoré sa bude konať v čase môjho osobného voľna. Pracujem ako vychovávateľka, takže v pracovný týždeň robím dlhý a krátky týždeň. Vzdelávanie sa uskutoční v deň, keď nepracujem. Ja mám za to, že ak mám podpísané vzdelávanie a koná sa v deň, keď nepracujem, vzniká mi nárok na náhradné voľno. Chápem to správne? Keď mi riaditeľka podpísala vzdelávanie, nevedela, ze budem mať voľno. Školenie niekedy bolo v dni, keď mam zmenu a inokedy zase, keď nemám zmenu.