Články

Smernica č. 16/2026 určuje postup pri prideľovaní a poskytovaní príspevku na dopravu. Príspevok na dopravu sa poskytuje dieťaťu materskej školy alebo žiakovi základnej školy podľa § 15 zákona č. 322/2025 Z. z. o financovaní škôl a školských zariadení.

V škole sa pobili chlapci. Jeden z nich použil hrubú silu a spôsobil druhému zranenia - podliatiny na čele, líci. Škola postupovala v zmysle krízového plánu. Dozor konajúca učiteľka oddelila chlapcov, privolala RŠ, zdravotník zhodnotil, že ide o ľahšie zranenia navrhla prvotné ošetrenie, bol spísaný úraz (nebola krv, nebol v bezvedomí, nebol dezorientovaný na otázku v riaditeľni či ho niečo bolí, odpovedal, že nie), záznam o incidente, .... RŠ bezodkladne cca 13 min. privolal zákonného zástupcu. Napadnutý žiak zatiaľ čakal pod dozorom učiteľa v triede mimo agresora, následne bol privolaný do riaditeľne k matke. Matka sa dožaduje vysvetlenia, prečo RŠ neprivolal záchranku? Existuje nejaký právny výklad, v akých prípadoch sa privoláva záchranka?

Hranice Hranice sú téma, ktorá sa dotýka každodenných rozhodnutí každého z nás aj dlhodobého smerovania inštitúcií. Nastavovanie hraníc v sebe znamená vedieť, kde sa končí naša rola lídra a kde začína potreba starostlivosti o vlastnú energiu a hodnoty. Bez jasných vnútorných hraníc hrozí vyhorenie, chaos v prioritách a oslabovanie autority. Rovnako dôležité sú hranice navonok – voči kolegom, rodičom, zriaďovateľom či digitálnemu svetu, ktorý nepozná pracovný čas. Je dôležité tieto hranice vedome pomenovať, obhájiť si a udržať v praxi. Nastavenie hraníc pre seba znamená aj nastaviť si čas pre seba, ktorý možno stráviť aj s naším časopisom a odbornými článkami, ktoré môžu pomôcť v odbornom raste.

Chcela by som sa informovať o zložení a počte členov výberovej komisie vo výberovom konaní na funkciu riaditeľa materskej školy. Rada školy má 5 členov (pri škole s počtom zamestnancov do 15). Na základe informácií z odborného webinára (JUDr. Drotár) vyplýva, že v prípade 5-člennej rady školy sú všetci jej členovia zároveň členmi výberovej komisie. Zároveň však z ustanovení zákona č. 321/2025 Z. z. o školskej správe vyplýva, že členmi výberovej komisie majú byť aj: -  2 delegovaní zástupcovia zriaďovateľa, ktorí nie sú členmi rady školy, -  1 zástupca regionálneho úradu. Tým by výberová komisia mala mať spolu 8 členov. Chcela by som sa preto opýtať: Ako sa má správne určiť počet a zloženie výberovej komisie v tomto prípade a ako sa rieši otázka párneho počtu členov komisie?

OPATRENIA A POVINNOSTI ZAMESTNÁVATEĽA PRI HORÚČAVÁCH Vysvetlíme, aké povinnosti majú zamestnávatelia v školských jedálňach pri ochrane zdravia pracovníkov a žiakov pred vysokými teplotami, najmä z hľadiska legislatívy a odporúčaní Úradu verejného zdravotníctva SR a ponúkneme aj praktické preventívne opatrenia.

OTVORENÝ ČLÁNOK STRES JE PRVÝ ZNAK, ŽE NIEČO NEFUNGUJE V článku uvedieme, čo kontrolujú inšpektori práce a štátny požiarny dozor, aké konkrétne dokumenty a záznamy treba mať pripravené, a prečo je užitočné mať pri kontrole bezpečnostného alebo požiarneho technika. Predstavíme tiež praktický zoznam podkladov, tipy na rýchlu predkontrolu a odporúčania, ako preukázať súlad dokumentácie so skutočným stavom na pracovisku – tak, aby prebehla kontrola hladko a bez zbytočného stresu.

Sme Základná škola s materskou školou – teda máme dve organizačné zložky ZŠ a MŠ (školská jedáleň je pri škole). Máme pri výberovom konaní postupovať ako: (1) Zriadenie výberovej komisie - ak ide o spojenú školu a organizačnými zložkami sú len jazykové školy alebo o spojené školské zariadenie a organizačnými zložkami sú len školské zariadenia alebo (2) Zriadenie výberovej komisie – školy, kde sa zriaďuje rada školy (MŠ, ZŠ, ZUŠ, SŠ, Spojené školy). Koľko členov by mala mať naša výberová komisia? Rada školy: 2 zamestnávateľ, 2 zriaďovateľ (predseda VK za zriaďovateľa-predseda RŠ), 2 zamestnanci a ďalší členovia VK: 2 zamestnanci, 1 člen ZO OZ, 1 RÚŠS, 3 zriaďovateľ.

IMPLEMENTÁCIA UMELEJ INTELIGENCIE DO ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA Článok poskytuje prehľad zavádzania umelej inteligencie do vzdelávacieho procesu na základných školách. Zameriava sa na AI gramotnosť ako súčasť reformy „Vzdelané Slovensko 2035“, Plánu zodpovedného využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní a zmien Štátneho vzdelávacieho programu, na základe ktorých sa AI gramotnosť od školského roka 2026/2027 stane súčasťou základného vzdelávania ako prierezová téma. AI gramotnosť má nadpredmetový charakter a prepája sa s mediálnou výchovou, osobnostným a sociálnym rozvojom či výchovou k ľudským právam.

V MLADŠOM ŠKOLSKOM VEKU V článku sa venujeme špecifikám poruchy sluchu u žiakov, najmä rozdielom medzi nedoslýchavými a nepočujúcimi, a tomu, ako porucha sluchu ovplyvňuje ich vzdelávanie, komunikáciu a sociálne interakcie v bežnej škole. Ponúkame aj konkrétne odporúčania pre učiteľov – od úpravy prostredia, pravidiel komunikácie a podpory skupinových aktivít až po využitie tlmočníka posunkového jazyka – s cieľom podporiť participáciu a sociálne vzťahy žiakov s poruchou sluchu.

ANALÝZA SYSTÉMOVÝCH PRÍSTUPOV A ZMIEN Miloš Cambel nebol vo svojej dobe výnimočnou postavou. Učiteľ z okolia Banskej Bystrice, člen malej a v celoštátnom meradle takmer nepovšimnutej Slovenskej národnej strany, funkcionár spolkov, predseda miestnej odbočky ľudáckej strany. Napriek tomu jeho životná dráha odráža mnohé z rozporov, ktorými žila slovenská spoločnosť v prvej polovici 20. storočia. Muž s komplikovanou predvojnovou minulosťou sa v roku 1944 postavil na čelo ozbrojenej skupiny vysokoškolákov a v hodnosti kapitána strážil veliteľstvo povstaleckej armády až do nemeckého zajatia.

OTVORENÝ ČLÁNOK LEGISLATÍVNY RÁMEC A PRAX Odborný článok poskytuje komplexný prehľad o legislatívnych zmenách v oblasti profesijného rozvoja a odmeňovania, ktoré prináša novela zákona č. 138/2019 Z. z. a súvisiace predpisy. Cieľom článku je usmerniť riaditeľov pri strategickom plánovaní ľudských zdrojov tak, aby zabezpečili plynulý prechod na nové pravidlá a udržali vysokú odbornú úroveň svojich zamestnancov.

OTVORENÝ ČLÁNOK NÁSTROJ SOCIÁLNEJ POLITIKY Príspevok na rekreáciu je žiadaným benefitom zamestnancov škôl a školských zariadení. V článku uvedieme zákonné podmienky poskytovania tohto príspevku. Odpovieme na časté otázky, ktoré vznikajú v súvislosti s adresátmi príspevku na rekreáciu a s podmienkami poskytnutia príspevku na rekreáciu na základe oprávnených výdavkov. Upozorníme aj na možnosť „prenosu“ príspevku na rekreáciu zo zamestnanca na rodiča zamestnanca.

OTVORENÝ ČLÁNOK APLIKAČNÁ PRAX Príspevok prináša praktický pohľad na personálne plánovanie v období príprav na nový školský rok, s akcentom na aktuálny právny stav. Zameriava sa na manažérske kroky riaditeľa školy v júni, kedy na základe počtov prijatých žiakov vzniká reálny obraz o personálnych potrebách organizácie. Analyzuje legislatívne úskalia tvorby úväzkov pedagogických a odborných zamestnancov, plánovanie kapacít nepedagogického personálu, a tiež procesy organizačných zmien z hľadiska Zákonníka práce.

Ministerstvo školstva vydalo smernicu č. 23/2026, ktorou sa určuje postup pri finančnom zabezpečení obcí a samosprávnych krajov  na účel zabezpečenia preneseného výkonu štátnej správy v školstve, upravuje, ako majú byť obce a samosprávne kraje finančne zabezpečené pri výkone prenesených kompetencií štátu v oblasti školstva. Nadobudla účinnosť 1. júna 2026.

Učiteľ, 65 rokov, ukončí PP dohodu v júli 2026.Vyplatené mu bude odstupné aj odchodné. Ak by opäť nastúpil, v tej istej škole, na kratší úväzok od septembra 2026, ako je to s odstupným? Musí pomernú časť vrátiť?

Ponúkame prehľad dní pracovného pokoja, významných medzinárodných dní, pamätných dní v mesiaci jún. Informujeme o dôležitých termínoch súvisiacich s prechodom žiakov zo základnej školy na strednú školu, o maturite, štatistických výkazoch. Uvádzame zoznam priebežne plánovaných aktivít a povinností, na ktoré treba myslieť v mesiaci jún. Termíny dôležitých udalostí a s nimi súvisiace informácie sa nachádzajú aj v súhrnnom zozname direktor.sk v časti Kalendár.  V časti Súvisiace formuláre a dokumenty (pod textom) ponúkame text vo Worde na stiahnutie. Zdroj: www.kalendar.azet.sk, www.siov.sk, www.minedu.sk, www.svs.edu.sk, www.cvtisr.sk, www.iuventa.sk, www.financnasprava.sk.

Prinášame vám výber z odborných mesačníkov Manažment školy v praxi a Didaktika, v ktorých nájdete inšpiratívne témy pre vašu školu, jej riadenie aj vyučovanie. Objavte nové pohľady, praktické tipy a riešenia – a neváhajte sa inšpirovať aj ďalšími našimi článkami.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR aktualizovalo dokument upravujúci vedenie a obsah pedagogickej dokumentácie v materských školách.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky vydalo organizačné pokyny na školský rok 2026/2027, ktoré sú pre školy záväzné a nadobúdajú účinnosť 1. septembra 2026.

Každé prostredie, v ktorom sa učíme a vychovávame, je formované podmienkami, ktoré často vnímame ako samozrejmé – no sú to ony, detaily, ktoré rozhodujú o kvalite našej práce i výsledkoch detí a žiakov. Podmienky nie sú len materiálne vybavenie či časové možnosti, ale aj vzťahy, komunikácia, nastavené pravidlá a podpora v tíme. Denne stojíme pred úlohou tieto podmienky nielen prijímať, ale aj aktívne spoluvytvárať. V tomto čísle preto upriamujeme pozornosť aj na odborné didaktické články, ktoré prinášajú konkrétne inšpirácie, ako pracovať efektívne v rôznorodých a neraz náročných podmienkach, ktoré ponúknu oporu pri hľadaní rovnováhy medzi požiadavkami praxe a individuálnymi potrebami.