SPOLUPRÁCA ŠKOLY, RODINY A KOMUNITY
V článku poskytneme prehľad metodických materiálov súvisiacich so zavedením podporných činností v školách a školských zariadeniach. Priblížime ich význam pre školskú prax, právne východiská, základné princípy ich poskytovania a postavenie komunitného a výchovného asistenta pri realizácii podporných činností zameraných na podporu adaptácie, socializácie a bezpečnosti detí a žiakov, ako aj na rozvoj spolupráce školy s rodinou a komunitou.
Zavedenie podporných činností predstavuje rozšírenie systému podpory detí a žiakov vo vzdelávaní s cieľom vytvárať vhodnejšie podmienky pre ich zapojenie do školského prostredia.
V nadväznosti na novú právnu úpravu Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky zverejnilo súbor metodických materiálov určených školám a školským zariadeniam.[1] Materiály bližšie vysvetľujú obsah podporných činností, spôsob ich uplatňovania v praxi a poskytujú školám odporúčania na ich zabezpečenie. Súčasťou metodických materiálov je aj vymedzenie postavenia komunitného a výchovného asistenta ako jednej z možností zabezpečenia podporných činností.
Právny rámec podporných činností
S účinnosťou od 1. januára 2026 bol zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“) novelizovaný doplnením
Máte predplatné? Prihláste sa
Zaregistrujte sa a aktivujte si 10-dňový skúšobný prístup zdarma
Vďaka registrácii môžete využívať aj vybraný obsah:
- čítať platené články na portáli
- vyskúšať funkciu záložky Moja kancelária
- prelistovať si archív časopisov
- pozrieť si termíny v kalendári
- prezerať predpisy
Chcem sa zaregistrovať
Chcete vedieť viac o predplatnom?