V príspevku priblížime postavenie školského podporného tímu v systéme poradenstva a prevencie. Uvedieme zadefinovanie školského podporného tímu, jeho zloženie a jeho úlohy. Zdôrazníme niektoré zmeny v legislatíve, ktoré sa týkajú práve školského podporného tímu v kontexte zmeny systému poradenstva a prevencie.
/redakcia/
Podľa § 130 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „zákon č. 245/2008 Z. z.“):
„V systéme poradenstva a prevencie sa vykonáva odborná činnosť, ktorou je poradenská činnosť, psychologická činnosť, pedagogická činnosť, špeciálno-pedagogická činnosť, logopedická činnosť, liečebno-pedagogická činnosť a sociálno-pedagogická činnosť zameraná na optimalizáciu výchovného, vzdelávacieho, psychického, sociálneho a kariérového vývinu detí od narodenia až po ukončenie prípravy na povolanie.“
Poradenská činnosť sa poskytuje deťom a ich zákonným zástupcom, zástupcom zariadenia, ale aj pedagogickým a odborným zamestnancom. Systém poradenstva a prevencie tvoria zariadenia poradenstva a prevencie – centrum poradenstva a prevencie a špecializované centrum poradenstva a prevencie, ďalej pedagogickí alebo odborní zamestnanci školy a školský podporný tím. Odborná činnosť sa uskutočňuje prostredníctvom piatich podporných úrovní.
Školský podporný tím v školskom zákone
Oporu v zriaďovaní školských podporných tímov dáva aj legislatíva. Riaditeľ materskej školy sa môže opierať o § 28 zákona č. 245/2008 Z. z., ktorý uvádza, že v materskej škole môže pôsobiť aj pedagogický asistent, školský digitálny koordinátor, odborní zamestnanci, školský podporný tím a zdravotnícky pracovník podľa § 152a zákona č. 245/2008 Z. z.