JUDr. Ing. Zdenka Matulová Juríková

Niektorí učitelia našej školy úspešne absolvovali rozširujúce štúdium na získanie spôsobilosti vyučovať ďalší aprobačný predmet (nejde o rozširujúce štúdium špeciálnej pedagogiky). Štúdium ukončili v roku 2021, avšak traja z nich doposiaľ nepožiadali o priznanie príplatku za profesijný rozvoj podľa § 14e zákona č. 553/2003 Z. z. Otázka: Ak pedagogický zamestnanec, ktorý spĺňa kvalifikačné predpoklady, požiada o priznanie príplatku za profesijný rozvoj za absolvované rozširujúce štúdium až do konca augusta 2026, možno mu tento príplatok priznať od 1. septembra 2026 na obdobie siedmich rokov?

PODĽA ŠKOLSKEJ LEGISLATÍVY V článku rozoberáme procesné postupy pri ustanovovaní triednych učiteľov, pracovnoprávne špecifiká a finančné náležitosti, ktoré musí zohľadniť riaditeľ v roku 2026 pri riadení pedagogického zboru.

Je možné priznať príplatok za inovačné vzdelávanie akreditované Ministerstvom školstva Českej republiky?

V § 64 ods. 2 písm. a) bod 4 zákona č. 138/2019 Z. z. sa uvádza, že príplatok za inovačné vzdelávanie patrí pedagogickému zamestnancovi vo výške 3% za každých 50 hodín. V niektorých osvedčeniach o absolvovaných inovačných vzdelávaniach sa uvádza 50 hodín a v niektorých sa uvádza 50 vyučovacích hodín. Ako to máme posudzovať? 50 hodín = 50 vyučovacích hodín?

Od 1. 9. 2026 budeme mať nového učiteľa na vyučovanie premetov matematika a fyzika. Učiteľ vyštudoval MAT a FYZ pre základné školy. Následne absolvoval rozširujúce vzdelávanie pre MAT SŠ - ukončenie 27. 5. 2009, a rozširujúce vzdelávanie pre FYZ SŠ - ukončenie: 12. 6. 2024. Môžeme uvedenému učiteľovi priznať príplatok za profesijný rozvoj vo výške 12 % za rozširujúce vzdelávanie (FYZ pre SŠ) od 1. 9. 2026 na sedem rokov?

Chceme prijať do zamestnania na pozíciu učiteľ ekonomických predmetov učiteľku ekonomickú inžinierku s DPŠ. V roku 2014 úspešne absolvovala štátnu jazykovú skúšku z NEJ. Môžeme jej ŠJS uznať ako 1. atestáciu, aj keď na našej škole nebude vyučovať cudzí jazyk?

Máme pedagogických zamestnancov, ktorí pracujú na kratší pracovný čas, napríklad s priamou vyučovacou činnosťou v rozsahu 18 hodín týždenne z ustanoveného základného úväzku 22 hodín. Prosíme o usmernenie, ako správne určiť a zaokrúhliť výšku pracovného úväzku na účely pracovnej zmluvy a ďalších pracovnoprávnych dokumentov. Má byť pracovný úväzok uvedený ako: 81,8182 %, 81,82 %, alebo 82 %?

Prosím vás o informáciu, ako správne priznať kvalifikáciu zamestnankyni na základe predložených dokladov o kvalifikácii a zaradiť do platovej triedy. Pracovná pozícia: Majsterka odborného výcviku v odbore kuchár Výučný list v odbore kuchárka/servírka so zameraním na obsluhu Maturitné vysvedčenie Hotelová akadémia Vysoká škola II. stupeň študijný program Bezpečnostný manažment a ochrana majetku Vysvedčenie o pedagogickej spôsobilosti zamerané na výchovno-vzdelávaciu činnosť na vyučovanie predmetov, ktorých obsah nadväzuje na obsah študijných predmetov alebo študijných odborov Podľa môjho názoru spĺňa zamestnankyňa kvalifikáciu maturitným vysvedčením z Hotelovej akadémie – úplné stredné odborné vzdelanie. Môžeme jej uznať aj Vysvedčenie o pedagogickej spôsobilosti na výchovno-vzdelávaciu činnosť na vyučovanie predmetov, alebo si musí spraviť doplnkové pedagogické vzdelanie namajstra odborného výcviku, aby bola kvalifikovaná? Ak jej ako majstrovi OV toto Vysvedčenie o pedagogickej spôsobilosti na výchovno-vzdelávaciu činnosť neplatí, v pracovnej zmluve bude mať podmienku doplniť vzdelanie do 4 rokov so zaradením do 5. platovej triedy?

Prosíme o radu v konkrétnych prípadoch: 1) Pomocná sila v školskej jedálni - zamestnankyňa prijatá na zastupovanie počas PN na jeden rok (pracovná zmluva). Následne dodatok k pracovnej zmluve na dobu určitú na jeden rok.  Môžeme uzatvoriť ďalší dodatok k PZ už na dobu neurčitú?  2) Príplatok za hodnotenie - odborný zamestnanec prijatý do PP od 01. 04. 2026. Do 30. 06. 2026 mu bolo urobené hodnotenie. Patrí mu od 01. 09. 2026 príplatok za hodnotenie? 3) Učiteľka SŠ prijatá na zastupovanie počas MD/RD od 01. 09. 2016 (pracovná zmluva). Od uvedeného dátumu zastupovala/zastupuje tri kolegyne. Zmena pracovnej zmluvy na základe dodatkov. Môžeme od 01.09.2026 uzatvoriť ďalší dodatok už na dobu neurčitú? 

Obraciame sa na Vás s otázkou k určovaniu základného úväzku a práce nadčas pedagogických zamestnancov v strednej odbornej škole pri organizácii vyučovania podľa dvojtýždňového rozvrhu hodín (párny a nepárny týždeň). Na našej škole je odborný výcvik organizovaný formou dvojtýždňového rozvrhu, pričom počet hodín priamej výchovno-vzdelávacej činnosti jednotlivých pedagogických zamestnancov sa v párnom a nepárnom týždni líši. Rovnaký princíp sa v niektorých prípadoch uplatňuje aj pri teoretickom vyučovaní. V tejto súvislosti žiadame o výklad otázok: Posudzuje sa plnenie základného úväzku pedagogického zamestnanca samostatne za každý kalendárny týždeň, alebo je pri schválenom dvojtýždňovom rozvrhu možné posudzovať jeho splnenie za celý dvojtýždňový rozvrhový cyklus? Ak má majster odbornej výchovy ustanovený základný úväzok 24 hodín týždenne a jeho rozvrh je napríklad: nepárny týždeň – 18 hodín, párny týždeň – 35 hodín, Akým spôsobom sa určujú hodiny práce nadčas? Považujú sa za prácu nadčas všetky hodiny nad 24 hodín v druhom týždni, alebo sa vychádza zo súčtu hodín za celý dvojtýždňový cyklus? Ak pedagogický zamestnanec počas jedného z týždňov dvojtýždňového rozvrhu čerpá pracovnú neschopnosť, dovolenku alebo má inú ospravedlnenú neprítomnosť, akým spôsobom sa posudzuje splnenie jeho základného úväzku a určovanie prípadnej práce nadčas? Vzťahuje sa rovnaký postup aj na učiteľov teoretického vyučovania, ktorých základný úväzok je ustanovený na 22 hodín týždenne a ktorým je rozvrh hodín organizovaný v dvojtýždňovom cykle? Dôvodom našej otázky je skutočnosť, že nariadenie vlády SR č. 201/2019 Z. z. ustanovuje základný úväzok ako týždenný počet hodín priamej výchovno-vzdelávacej činnosti, avšak explicitne neupravuje postup pri organizácii vyučovania podľa dvojtýždňového rozvrhu. Zároveň sme nenašli jednoznačné metodické usmernenie, ktoré by upravovalo postup pri určovaní práce nadčas v uvedených situáciách.

Zástupkyňa riaditeľa základnej školy získala dňa 18. 06. 2010 Osvedčenie o príprave vedúcich pedagogických pracovníkov podľa § 5 Vyhlášky MŠ SR 42/1996 Z. z.. Dňa 24. 06. 2017 získala Osvedčenie o ukončení funkčného inovačného vzdelávania. Problém je v tom, že toto osvedčenie získala po 7 rokoch a 6 dňoch, teda po lehote určenej § 34 ods. 3 zákona č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. Jej funkcia bola ukončená začiatkom júla 2019, teda ešte v platnosti zákona č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. Dňa 09. 07. 2024 bola znovu menovaná do funkcie zástupkyne riaditeľa základnej školy. Podľa § 89 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch sa za funkčné vzdelávanie považuje funkčné vzdelávanie, ktorého platnosť sa predĺžila po absolvovaní funkčného inovačného vzdelávania podľa predpisov účinných do 31. augusta 2019.

Prosíme o radu v konkrétnych prípadoch: 1) Príplatok za hodnotenie patrí aj učiteľke SŠ. Nastupuje do práce po ukončení MD a RD, po troch rokoch.  Ak jej príplatok hneď pri nástupe nepatrí, kedy najskôr jej ho môžeme začať vyplácať a za akých okolností. 2) Príplatok za profesijný rozvoj - ukončenie vyplácania kreditových príplatkov k 31. 08. 2026. Môžeme uznať za príplatok 3 % osvedčenie za špecializačné vzdelávanie (výchovný poradca) od 01. 09. 2026? 3) Príplatok za profesijný rozvoj - ukončenie vyplácania kreditových príplatkov k 31. 08. 2026. Môžeme uznať za príplatok tri osvedčenia za inovačné vzdelávanie - prvé 96 hodín, druhé 96 hodín a tretie 55 hodín. V súčte viac ako 200 hodín. Je možné priznať príplatok 12 %, ak sú osvedčenia len tri?

Učiteľka MŠ nastúpila vo februári 2025 ako začínajúci pedagogický zamestnanec. Adaptačné ukončila v marci 2026. Má nárok od apríla 2026 na priznanie príplatku za hodnotenie podľa § 70 ods. 6 zákona 138/2019? Prípadne mala nárok už od januára 2026? Hodnotená v procese adaptačného vzdelávania nebola. Hodnotenie jej bolo udelené až na konci adaptačného vzdelávania. Má nárok na príplatok za hodnotenie učiteľka, ktorá prišla v marci 2026? Hodnotená bola u predchádzajúceho zamestnávateľa. O tom, že hodnotenie je neprenosné hovorí § 13c zákona 553/2003, avšak v prechodných ustanoveniach zákona je tiež napísané, že postup podľa § 13c sa uplatní až od 1. 9. 2027. Čo s novými učiteľmi, ktorí prídu pracovať do školy 1. 9. 2026. Odkedy môžu poberať príplatok za hodnotenie? Platí, že ak budú hodnotení v priebehu školského roka 2026/2027, od nasledujúceho mesiaca môžu poberať tento príplatok? 

Žiačka strednej školy v 1. ročníku, plní povinnú školskú dochádzku z dôvodu hospitalizácie na psychiatrickom oddelení nebola klasifikovaná v prvom polroku školského roka 2025/2026. Momentálne je v domácom liečení a má ospravedlnenie od lekára. Podľa paragrafu 56 školského zákona by mala byť hodnotená a vyskúšaná najneskôr do dvoch mesiacov. Nestihneme to. Nevieme, kedy príde do školy.  Ako v súlade s platnou legislatívou ukončiť tento školský rok? Prerušiť nemôže. Je pod povinnou školskou dochádzkou.

Potrebovali by sme poradiť ohľadom kvalifikovanosti zamestnanca. Učiteľka - VŠ II. stupeň učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov - nemecký jazyk, má urobenú základnú štátnu jazykovú skúšku zo štátnej jazykovej školy na úrovni B2. Je kvalifikovaná na vyučovanie anglického jazyka na základnej škole pre prvý alebo druhý stupeň ZŠ? 

V Štátnom vzdelávacom programe pre odborné vzdelávanie na stredných zdravotníckych školách v študijnom odbore: 5361 M PRAKTICKÁ SESTRA je uvedené, že: „Súčasťou výchovy a vzdelávania žiakov je kurz na ochranu života a zdravia (KOŽAZ) ... Organizuje sa v treťom ročníku štúdia a trvá tri dni po šesť hodín alebo 5 dní pri realizácii internátnou formou." Je možné uvedené spôsoby realizácie kurzu aj kombinovať? Napríklad 1 deň dochádzkovou formou a 4 dni internátnou formou? Alebo 2  dni dochádzkovou formou a 3 dni internátnou formou?

Chcela by som Vás poprosiť o odpoveď k prijatiu nového zamestnanca, konkrétne MOV odbor strojárstvo. Záujemca o tento post má vyštudovanú SPŠ strojnícku – odbor všeobecné strojárstvo. Následne ukončil VŠ1 na fakulte prírodných vied na UMB – odbor majster odbornej výchovy. Spĺňa tento záujemca na pozíciu MOV kvalifikačné predpoklady na výkon tejto činnosti?

OTVORENÝ ČLÁNOK LEGISLATÍVNY RÁMEC A PRAX Odborný článok poskytuje komplexný prehľad o legislatívnych zmenách v oblasti profesijného rozvoja a odmeňovania, ktoré prináša novela zákona č. 138/2019 Z. z. a súvisiace predpisy. Cieľom článku je usmerniť riaditeľov pri strategickom plánovaní ľudských zdrojov tak, aby zabezpečili plynulý prechod na nové pravidlá a udržali vysokú odbornú úroveň svojich zamestnancov.

Učiteľ, 65 rokov, ukončí PP dohodu v júli 2026. Vyplatené mu bude odstupné aj odchodné. Ak by opäť nastúpil, v tej istej škole, na kratší úväzok od septembra 2026, ako je to s odstupným? Musí pomernú časť vrátiť?

LEGISLATÍVNY RÁMEC A PRAX V článku analyzujeme legislatívne zavedenie novej kategórie pedagogický zamestnanec kandidát v regionálnom školstve podľa zákona č. 138/2019 Z. z., ktorá má umožniť študentom a budúcim učiteľom legálny vstup do praxe na dobu najviac dvoch rokov, pričom sú ich postavenie, nadobudnutie a obmedzenia presne určené zákonom. Objasníme právne, kvalifikačné a pracovnoprávne aspekty tejto kategórie, jej význam pre riaditeľov škôl ako flexibilného personálneho nástroja, ako aj jej úlohu v stabilizácii pedagogického zboru do času získania plnej kvalifikácie.