Nová legislatíva so sebou prináša čoraz viac autonómie pre školy. Tá je vnímaná zo strany väčšej slobody pozitívne, avšak z druhej strany – zo strany zodpovednosti, až tak pozitívne vnímaná nie je. Školy sa stále utiekajú k nejakým dokumentom, ktoré vypracuje štát, resp. ich od štátu stále žiadajú a očakávajú. Vyššia autonómia školy si vyžaduje iný, cielený prístup v riadení školy, najmä v oblasti strategického riadenia (strategického plánovania) rozvoja školy. Sloboda a zodpovednosť a zámerný postup pri tvorbe stratégie nám tak umožnia špecifikovať školu podľa podmienok a možností spoločnosti, komunity, zamestnancov, žiakov a rodičov, odberateľov a podľa našich predstáv a plánov do budúcnosti.
(pokračovanie z predchádzajúceho čísla)
Hodnoty školy
Problematika hodnôt je veľmi široká a v tomto príspevku nie je možné úplne vyčerpať túto tému. Východiskom je však kultúra školy, ktorú sme spracovali v príspevku uverejnenom v Manažmente školy v praxi, 10/2011.
Hodnoty možno vnímať v dvoch rovinách – prvá predstavuje hodnoty, na ktorých stojí škola, druhú rovinu tvoria individuálne hodnoty každého človeka (uvedomenie si vlastných hodnôt) (Hroník, F., 2008). Hodnoty školy, ale aj profesie, napr. učiteľa, môžu byť prenesené do etického kódexu.
Identifikácia základných hodnôt školy, ktoré sú v nej rešpektované, vyžaduje (Eger, L., 2002):
- Usilovne a otvorene definovať najmenej šesť hodnôt, ktoré sú pre školu nezastupiteľné.
- Zamyslieť sa, či sa nezamenili základné hodnoty (ktoré sú nemenné) s manažérskymi praktikami, obchodnými stratégiami alebo kultúrnymi normami.
- Pri každej hodnote si položiť otázku: „Ak dôjde k takej zmene okolností, že dodržiavanie hodnoty bude pre školu problematické, bude nutné pristúpiť k jej zmene?“
- Ak odpoviete „áno“, nejde o základnú hodnotu školy a treba ju vyradiť.
Samozrejme počet šesť hodnôt je len orientačný, ak však máme pomenovať základné hodnoty, je nereálne aby sme ich naformulovali príliš veľa. Veľký počet hodnôt môže byť neprehľadný a je predpoklad, že bude len deklaratívny (len kvôli papieru) a škola uvedenými hodnotami nebude žiť.
P