Generalizovaná úzkosť, Tourettov syndróm a automutilácia v školskej praxi

Vydáno:

Duševná alebo psychická porucha je označenie pre výrazný odklon od spôsobu vnímania a správania psychicky zdravého jedinca. Prejavuje sa poruchami v oblasti duševného diania alebo telesnými príznakmi, ktoré sú zapríčinené psychickými činiteľmi. Duševné zdravie a duševná porucha sú pojmy značne kultúrne a názorovo podmienené, ich obsah je premenlivý a nie vždy je predmetom všeobecnej zhody.

„Vaše telo je harfou vašej duše a je len na vás, či z nej budete vyludzovať krásne tóny alebo zmätené zvuky“ M. Kopecký

Duševné poruchy spôsobujú škodlivé vplyvy spoločenského prostredia, duševné zaťaženia, otrasy a konflikty alebo poškodenia funkcie najvyšších oblastí mozgu, ktoré tvoria fyziologickú podstatu duševného diania. Taktiež ide o toxické vplyvy, zápaly, nádory, degeneratívne pochody (somatogénne duševné choroby) alebo môžu mať endogénny základ, spočívajúci vo vnútorných, zatiaľ nie dostatočne známych príčinách narušenia duševného a nervového diania. Všetky vyššie uvedené rozmery duševného zdravia je dôležité v školskom prostredí čo najskôr postrehnúť a nasmerovať k odbornej pomoci, nakoľko len týmto spôsobom môže učiteľ i žiak mať priestor pre rozvoj svojej osobnosti a akceptáciu v spoločenskom prostredí, ktoré sú jedným z najdôležitejších atribútov zdravia jedinca.

 

Generalizovaná úzkostná porucha

Prejavuje dlhodobým telesným napätím a obavami, starosťami o konkrétne i všeobecné záležitosti spojené s bežným pracovným či školským životom. Obmedzujúce je zvýšené telesné napätie, znížené prežívanie radosti a spokojnosti a neustála úzkosť, ktorá sa v psychickej rovine prejavuje tendenciami k neustálym obavám. Chronicky prítomná vyššia hladina úzkosti (úzkostlivosť) a vytváranie nadmerných starostí môžu človeku s generalizovanou úzkostnou poruchou ako aj jeho okoliu výrazne strpčovať život. Tento syndróm sa prejavuje rovnako u dospelých ako aj u detí, ktorí pociťujú extrémnu tenziu, ak veci ktoré majú splniť sa im nedarí realizovať podľa ich predstáv i očakávaní.V slovenskej epidemiologickej štúdii EPIA na dospelých obyvateľoch SR sa zistil výskyt generalizovanej úzkostnej poruchy u asi 5 % účastníkov výskumu. Vyskytuje sa často spolu s inou úzkostnou poruchou alebo ľahšími psychotickými poruchami.

Základnými príznakmi sú výrazné napätie, strach, obavy z každodenných udalostí a problémov.

K typickým príznakom patria symptómy telesného podráždenia, napr.:

  • búšenie srdca, zrýchlený tep,
  • potenie, chvenie či tras, ktoré nie sú vyvolané fyzickou námahou,
  • sťažené dýchanie, pocit zadúšania, pocit nevoľnosti od žalúdka
  • návaly tepla a chladu, pocit znecitlivenia.

K typickým psychickým príznakom patria:

Související dokumenty

Súvisiace články

Pohľad na možnosti kvalitného riadenia škôl
K samohodnoteniu škôl v Strednej Európe
Zisťovanie kvality ZŠ a SŠ prostredníctvom ich samohodnotenia (2.)
Zisťovanie kvality ZŠ a SŠ prostredníctvom ich samohodnotenia (1.)
Autoevalvačné činnosti učiteľa v základnej školy
Význam kvality tělesné výchovy na základních školách
Pomenovanie školskej reality určuje kvalitu vzťahov
Model sebahodnotenia práce školy
Model systému manažérstva kvality výučby
Učiteľ v pasci
...na prahu nového školského roka
Formatívne hodnotenie kompetencií žiakov v kontexte ISCED 1 (2.)
Autoevalváciou materskej školy k zvyšovaniu jej kvality
Psychologická príprava pedagógov v praxi
Kolegiálna evalvácia – výzvy pre rozvoj kvality školy a učiteľa
Dobré vzťahy a skrytý potenciál školy
Stres a jeho vliv na výkon ve škole

Seriál

Pygmalion a Golem efekt v riadení
Psychologické aspekty neurotickej maladaptácie, abúzusy, delikvencia a záškoláctvo
Psychologické aspekty a činitele telesných ochorení, psychosomatika
Generalizovaná úzkosť, Tourettov syndróm a automutilácia v školskej praxi
Hypochondria a obsedantno-kompulzívny syndróm u učiteľov a žiakov
Psychózy – ich prejavy a rozmanitosti u učiteľov a žiakov
Neurózy - ich prejavy a rozmanitosti u učiteľov a žiakov
Sebaobdiv a samoľúbosť = diskomfort v školstve
Prežívanie a prejavy komplexu menejcennosti
Depresia - dôsledok enormnej záťaže v školstve
Psychická záťaž, frustrácia a depresia učiteľov a žiakov