Súčasné obdobie je spojené s výraznou intelektualizáciou práce, ktorá prináša aj nové požiadavky na ľudské zdroje. Vzniká nevyhnutnosť monitorovania požiadaviek trhu práce a tvorby takých variantov vzdelávania, ktoré by umožňovali zabezpečovať potrebnú pripravenosť ľudských zdrojov a vytvárať podmienky ich zamestnateľnosti. Presné požiadavky na zamestnancov a predstaviteľov manažmentu môžu naformulovať zamestnávateľské subjekty, ktoré by mali byť východiskom pre vzdelávaciu politiku.
(dokončenie z predchádzajúceho čísla)
Vzdelávanie a uplatniteľnosť na trhu práce
Požiadavky na zamestnancov možno sledovať cez výsledky štatistických ukazovateľov, alebo priamo realizovať monitorovací prieskum za účelom získavania prvotných podkladov potrebných pre návrhy variant riešenia, ktoré by nasmerovali ľudské zdroje na vzdelávanie v študijných odboroch, ktoré by po ich ukončení na rôznych úrovniach vzdelávania vytvárali podmienky zamestnateľnosti.
Vzdelávacia politika je významná vtedy, ak je v súlade, zohráva významnú úlohu štát a na globálnej úrovni sú to medzinárodné inštitúcie (UNESCO, OECD, Svetová banka, EU a pod.). Systémové nástroje by mali byť také, aby vytvárali skutočne edukačné prostredie a pôsobili motivačne na jedincov a na rozmanité sociálne skupiny.
Aktuálnou snahou Európskych vzdelávacích systémov je pomoc občanom v aktívnom využívaní možností a pohnútok pre prevzatie zodpovednosti za vlastný rozvoj a efektívne napĺňanie pracovných a osobných cieľov. Zámerom je budovať vlastné portfólio kompetencií reprezentovaných potrebnými vedomosťami, zručnosťami, schopnosťami a spôsobilosťami, ktoré umožňujú aktívny sebarozvoj a profesijnú sebarealizáciu.
Vo vzťahu k plneniu pracovných úloh na pracovisku, pri výkone pracovných činností sa prejavujú vplyvy tak vonkajšieho prostredia, ktoré ovplyvňujú osobnosť človeka vstupujúceho do pracovného procesu sekundárne a jeho vlastný osobný potenciál, ktorý má primárny vplyv. Osobný potenciál jedinca predstavuje určitý individuálny fond vedomostí, zručností, schopností, psychickej e