Dieťa

PREHLIADANÉ, NIE BEZ PROBLÉMOV V článku sa venujeme problematike tichých detí v školách, ktoré sú často prehliadané napriek tomu, že nemusia byť bez ťažkostí. Ich nenápadné správanie vedie k menšej pedagogickej pozornosti, čo môže negatívne ovplyvniť ich sebadôveru a zapojenie do vyučovania. Ticho má však rôzne príčiny – od prirodzenej introverzie až po úzkosť či neistotu – a preto si vyžaduje citlivú interpretáciu. Upozorníme na riziko skrytých problémov, ktoré môžu zostať dlhodobo nepovšimnuté. Ponúkneme prístupy, ako vytvárať bezpečné a podporné prostredie, umožňujúce týmto deťom postupné zapojenie bez tlaku.

Národný projekt Pohybom k pohode zavádza koncept Aktívna škola s cieľom zvýšiť pohybovú aktivitu počas školského dňa pomocou pohybových manažérov.

ŠPECIFIKÁ GENERÁCIE VYRASTAJÚCEJ V DIGITÁLNOM PROSTREDÍ Článok nadväzuje na problematiku Úlohy rodičovstva v ére digitálnych detí, no pozornosť venujeme prioritne deťom. Zaoberáme sa fenoménom digitálnych detí (tzv. digi detí), ktorá predstavuje generáciu vyrastajúcu v prostredí presýtenom digitálnymi technológiami a online médiami. Charakterizujeme špecifiká tejto generácie a následne analyzujeme vplyv digitálneho prostredia na detský vývin, správanie, učenie a sociálne vzťahy. Pozornosť venujeme spôsobom, akými digitálne technológie formujú detské vnímanie sveta, ako ovplyvňujú ich komunikačné návyky a procesy socializácie. Poukazujeme na charakter budovania online identity v digitálnom prostredí a zároveň na riziká, ktoré sú s ním úzko spojené.

POMOC RODIČOM PRI REGULÁCII EMÓCIÍ DETÍ Filiálna terapia je forma terapie, pri ktorej sa rodič pod vedením odborníka stáva terapeutom svojho dieťaťa, využívajúc hru na podporu emocionálneho vývoja. Rodič sa učí rozpoznávať emócie dieťaťa, stanovovať hranice a reflektovať správanie bez hodnotenia, čím prehlbuje svoj vzťah s dieťaťom. Terapia pomáha znižovať problematické správanie u detí.

Elektronická prihláška predstavuje zmenu v prístupe k vzdelávaniu, umožňujúc rodičom prihlásiť svoje deti do škôl bez nutnosti osobného kontaktu či papierového procesu.

Slovensko reaguje na rastúce hrozby v digitálnom svete, ako sú kyberšikana, nevhodný obsah či riziká spojené s umelou inteligenciou.

Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny SR v rámci projektu Spoločne za detstvo bez násilia pripravilo 46 územných zbierok preventívnych a osvetových aktivít určených pre školy.

U DETÍ MLADŠIEHO ŠKOLSKÉHO VEKU Detský časopis predstavuje významný nástroj neformálneho vzdelávania efektívne podporujúci rozvoj prírodovedného poznania detí mladšieho školského veku prostredníctvom obsahu, ktorý posilňuje vzťah k prírode, porozumenie základným javom a rozvoj bádateľských kompetencií. Hravá a vizuálne atraktívna forma detských časopisov zvyšuje motiváciu žiakov k učeniu. V článku analyzujeme obsah časopisov, ich edukačný potenciál a využitie vo vyučovaní. Uvádzame tiež konkrétne formy obsahu, ktoré podporujú aktívne učenie sa, tvorivosť, kritické myslenie a prepojenie teórie s praxou.

Dnes, 19. novembra 2025, sa vo Svetový deň prevencie týrania a zneužívania detí ozve od 10:00 – 11:00 h bubnovanie naprieč Slovenskom a Českom, keď viac ako 330 000 detí a dospelých vyjadrí svoj nesúhlas s násilím na deťoch.

Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny spúšťa v spolupráci s Ústredím práce, sociálnych vecí a rodiny a Prezídiom Policajného zboru novú kampaň „Bezpečné miesto“, ktorá sa začína v polovici novembra 2025.

S príchodom chladnejších mesiacov stúpa výskyt akútnych respiračných ochorení, ktoré najčastejšie postihujú deti v kolektívoch, teda aj v školách a škôlkach.  

A MOŽNOSTI JEJ RIEŠENIA Trauma v detstve je častejšia, ako odhaľujú prieskumy venujúce sa neblahým dôsledkom nestabilného rodinného prostredia. Trauma, najmä tá, ktorá vzniká v detstve, má veľké dopady na vývin mozgu, a preto predstavuje bariéru pre učenie aj pre celkovú kvalitu života. V článku sa venujeme vplyvu traumatických udalostí na mozog a možnostiam podpory traumatizovaného dieťaťa v prostredí školy.

Obdobie dospievania sa charakterizuje ako čas prudkých zmien, protestov, náladovosti a zdravotných rizík, pri ktorom dochádza ku komplexnej premene osobnosti vo všetkých oblastiach. Okrem viditeľných fyzických zmien dochádza aj k búrlivým emocionálnym zmenám, kedy dospievajúce dieťa prežíva veci intenzívnejšie. Toto obdobie zahŕňa približne jednu dekádu života medzi 10. – 20. rokom. 

Každé dieťa je jedinečné a aj nástup do školy je individuálna vec. Je však dôležité byť dieťaťu oporou a povzbudiť ho pri jeho nástupe do školy.

VÝZNAM VČASNEJ INTERVENCIE A POROZUMENIA PRÍČINÁM SPRÁVANIA Agresívne správanie detí je dôležité rozlišovať od bežných prejavov frustrácie. Kľúčové je chápať príčiny, nielen potláčať agresivitu. Rýchla detekcia a intervencia predchádzajú dlhodobým následkom, ako sú problémy v sociálnej adaptácii a rizikové správanie v dospelosti. Pri eskalácii agresivity je potrebné odborné posúdenie a spolupráca s profesionálmi. Včasná intervencia a emocionálna regulácia podporujú zdravý rozvoj detí.

V RANOM A STREDNOM ŠKOLSKOM VEKU Raný školský vek, ktorý začína od nástupu dieťaťa do školy, predstavuje pokojnejšiu etapu, kedy sa dieťa stáva viac samostatným a preberá na seba väčšiu zodpovednosť. Stredný školský vek prináša zmeny, ktoré dieťa pripravujú na obdobie dospievania, pričom sa vyvíja vo všetkých oblastiach a začína viac akceptovať autoritu. Ako pristupovať k týmto etapám u dieťaťa, sa dozviete v tomto článku, ktorý nadväzuje na článok z predošlého vydania Zvládanie náročných situácií s deťmi v predškolskom veku.

Webová stránka https://eprihlasky.iedu.sk/ slúži na elektronické podávanie prihlášok do materských, základných a stredných škôl. Ide o oficiálny portál Ministerstva školstva SR, ktorý umožňuje rodičom a zákonným zástupcom pohodlne a online vybaviť prihlásenie dieťaťa do školy.

Polytechnická výchova a vzdelávanie (PYA) sa ukazujú ako účinný nástroj na rozvoj technickej gramotnosti u detí.

Počas letných prázdnin, keď sú deti často bez dozoru rodičov, upozorňuje Národný bezpečnostný úrad (NBÚ) na riziká v online prostredí a poskytuje rady, ako ich chrániť.

EFEKTÍVNA KOMUNIKÁCIA Dieťa v predškolskom veku sa pripravuje na školský život tým, že si osvojí potrebné zručnosti a návyky. Tento proces závisí od schopnosti dieťaťa zvládnuť nové úlohy a od podpory pedagógov a rodičov. Pedagógovia zoznamujú dieťa so školským režimom, kým rodičia môžu ovplyvniť jeho sebavedomie alebo spôsobiť stres. Článok skúma dôležitosť emocionálnej a sociálnej zrelosti a riziká neadekvátneho zásahu dospelých. Upozorňuje na potrebu aktívneho počúvania a podpory, aby dieťa mohlo objaviť svoje schopnosti a rozvíjať samostatnosť a dôveru.