Model sebahodnotenia práce školy

Vydáno:

Národný projekt Štátnej školskej inšpekcie - Model sebahodnotenia práce školy -  „Externé hodnotenie kvality školy podporujúce sebahodnotiace procesy a rozvoj školy“ je názov národného projektu, ktorý realizuje Štátna školská inšpekcia od roku 2009 a v septembri 2013 ho ukončí. 

Jednou z aktivít projektu bola „Tvorba modelu sebahodnotenia práce školy a jeho využitie v praxi“, ktorá sa realizovala od januára 2010 do septembra 2012. Výstup z nej je významný tým, že sa začalo pracovať na téme sebahodnotenie v školách. Na Slovenku tak vznikla jedinečná publikácia – „Model sebahodnotenia práce školy“. Prináša do slovenského školského sveta pohľad na danú problematiku v zahraničí, možnosť jej realizácie na Slovensku so stanovením podmienok, kedy a ako pristúpiť k tejto dôležitej činnosti pre školy, pri získavaní spätnej väzby na zlepšenie kvality všetkých procesov školy. Považujeme preto za dôležité, aby sa sebahodnotenie práce ško

Související dokumenty

Súvisiace články

K samohodnoteniu škôl v Strednej Európe
Autoevalvačné činnosti učiteľa v základnej školy
Formatívne hodnotenie kompetencií žiakov v kontexte ISCED 1 (2.)
Hodnotenie kvality školy z pohľadu komplexného manažérstva kvality – aplikačná prax
Pohľad na možnosti kvalitného riadenia škôl
Využití individuálního vzdělávacího plánu v práci učitele
Zisťovanie kvality ZŠ a SŠ prostredníctvom ich samohodnotenia (2.)
Správa o stave vytvárania podmienok inkluzívneho vzdelávania pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v školkom roku 2012/2013 (1.)
Zisťovanie kvality ZŠ a SŠ prostredníctvom ich samohodnotenia (1.)
Správa o súlade školského vzdelávacieho programu so štátnym vzdelávacím programom na gymnáziu v školskom roku 2012/2013 v SR
Správa o stave vytvárania podmienok inkluzívneho vzdelávania pre žiako zo sociálne znevýhodneného prostredia
Správa o stave bezpečnosti školského prostredia a prevencia negatívnych javov v správaní žiakov v ZŠ v šk. roku 2012/2013
Kontrola zhody originálov a kópií odpoveďových hárkov z maturitnej skúšky na gymnáziách a stredných odborných školách
Význam kvality tělesné výchovy na základních školách
Stav a úroveň výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach (1.) T
Správa o zabezpečení a realizácii testovania žiakov 9. ročníka základných škôl
Správa o stave bezpečnosti školského prostredia a prevencie negatívnych javov
Stav a úroveň výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach v SR v šk. roku 2011/2012
Vzdelávanie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v základných školách v školskom roku 2011/2012

Seriál

Kľúčové slová
Nové výzvy v didaktike
Jednoduché otázky
Korene ideálov
Správny čas
Nevstúpiš dvakrát do tej istej rieky....
Poznávací konflikt a nové poznanie
Spolupracujme, kolegovia!
Odchádzajúca a prichádzajúca edukácia
Editoriál - Kľúčová úloha zdravej komunikácie
Podcenenie rizík a vnútorná rovnováha v tímoch
Autorita učiteľa ...
Formovanie procesu porozumenia
Dajme priestor konštruktívnej spätnej väzbe
Kritické rozhovory ako výzva
Komunikácia a spolupráca
Princíp jedného zodpovedného
Nový školský rok s aktuálnymi témami
Otvorenosť ako dôležitý prvok zmeny
Všetko v rovnováhe
Správne rozhodnutia v správnom čase
Správne informácie, ustálené názory a postoje
Prevencia, integrácia, komunikácia a smerovanie ku kvalite školy
Knižné tituly uplynulého roka
„Manažment školy v praxi“ v roku 2018
Dobré vzťahy a skrytý potenciál školy
Riadenie školy - beh na dlhé trate
Až raz budem učiteľkou
Školstvo v premenách času...
TALIS 2018 – medzinárodná štúdia o vyučovaní a vzdelávaní
Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci v školstve
Quo vadis... vzdelávanie na Slovensku alebo... učíme sa z vlastných chýb?
Na Vianoce si želajme Vianoce...
Voľný čas nie je len niečo navyše
Voľba budúceho povolania nie je len agendou výchovného poradcu
Nový školský rok – aký bude?
Dovolenka s knihou
Učiace sa Slovensko...
Efektívne vzdelávanie si žiada partnerstvo škôl s rodičmi
Čas dozrieť skúsenosťou
Čas pokoja, čas úvah...
Prvá pomoc v školách
Bez dobrej koncepcie vzdelávania nemôže nastať pozitívna zmena
Nový školský rok v znamení reforiem?
V očakávaní reformy školstva
Deti si pamätajú
Jednota a boj protikladov v školskom ponímaní
Asistent učiteľa a pedagogická realita
Profesiadays – veľtrh práce a „stratení“ študenti
Pedagóg – človek aj učiteľ
Školstvo v pohybe
Začínajúci učiteľ a jeho očakávania
Rada školy – jej kompetencie a zmeny v legislatíve
...na prahu nového školského roka
To, čo mojich učiteľov ťaží, nesmie ostať nevypovedané
Učiteľské leto
Riaditeľ školy – pedagóg či manažér?
O prekážkach, ktoré treba zdolávať.
Stres náš každodenný ...
Viac by nás malo spájať, ako rozdeľovať!
Učiteľ v pasci
Ako ďalej...?!
Očakávané križovatky manažmentu školy v novom školskom roku...
Reflexie za minulým školským rokom ako východisko pre ďalšie diskusie
Model sebahodnotenia práce školy
Uplatnenie sociálneho pedagóga v školskom prostredí
Manažérske zručnosti vedúcich pracovníkov
Podnikanie vo vzdelávacej inštitúcii
Byť učiteľom je ťažké, prestať ním byť je ešte ťažšie...
Benefity rôznorodosti v manažmente školy