Príspevok je dokončením článku uverejneného v Didaktike č. 1/2022. Cieľom prieskumu je zistiť, ako využívajú informačné a telekomunikačné technológie žiaci 2. stupňa vybraných základných škôl vo veku 11 až 15 rokov (žiaci II. stupňa ZŠ). V čiastkových cieľoch sme sa zamerali na zistenie, aké informačno-komunikačné technológie, aktivity využívajú najčastejšie a koľko času trávia žiaci používaním technológií. Z výskumných cieľov vyplynulo 9 otázok, ktoré tvorili I. časť dotazníka. II. časť dotazníka bola zameraná na zistenie existencie ohrozenia problematického používania internetu pomocou použitia dotazníka PUIQ-6 (vlastný preklad). Pre prehľadnejšiu orientáciu sme odpovede vyjadrili pomocou grafického znázornenia.
(Dokončenie z predchádzajúceho čísla.)
Ciele a metódy prieskumu
Hlavným cieľom bolo zistiť, ako využívajú informačné a telekomunikačné technológie (ďalej len „IKT“) žiaci 2. stupňa základných škôl.
Pre dosiahnutie relevantných výsledkov vo vzťahu k hlavnému cieľu, nám vyvstalo päť čiastkových cieľov:
- Zistiť, aké technológie žiaci najčastejšie využívajú.
- Zistiť, na aké aktivity využívajú žiaci informačné a telekomunikačné technológie.
- Zistiť, koľko času žiaci venujú informačným a telekomunikačným technológiám.
- Zistiť, koľko žiakov je ohrozených problematickým používaním internetu.
- Zistiť a porovnať rozdiely na základe veku a rodu žiakov.
Na základe získaných údajov sme vykonali percentuálny podiel a komparáciu z hľadiska veku a rodu žiakov. Pred zberom dotazníkov boli získané písomné informované súhlasy zákonných zástupcov žiakov a ústne súhlasy žiakov. Žiakom bola zaručená anonymita a bolo im umožnené v každej otázke zvoliť možnosť: „Nemám. Nepoužívam. Netrávim.“ Základný výskumný súbor sme vytvorili z piatich skupín od 5. ročníka do 9. ročníka t. j. žiakov II. stupňa ZŠ. Po dohode so zástupcom riaditeľa vo vybraných ZŠ a získaní informovaného súhlasu k vyplneniu dotazníka žiakmi od ich zákonných zástupcov sme do zák