Bc. Gabriela Henželová

Príspevok je dokončením článku uverejneného v Didaktike č. 1/2022. Cieľom prieskumu je zistiť, ako využívajú informačné a telekomunikačné technológie žiaci 2. stupňa vybraných základných škôl vo veku 11 až 15 rokov (žiaci II. stupňa ZŠ). V čiastkových cieľoch sme sa zamerali na zistenie, aké informačno-komunikačné technológie, aktivity využívajú najčastejšie a koľko času trávia žiaci používaním technológií. Z výskumných cieľov vyplynulo 9 otázok, ktoré tvorili I. časť dotazníka. II. časť dotazníka bola zameraná na zistenie existencie ohrozenia problematického používania internetu pomocou použitia dotazníka PUIQ-6 (vlastný preklad). Pre prehľadnejšiu orientáciu sme odpovede vyjadrili pomocou grafického znázornenia.

Súčasná doba disponuje mnohými technológiami s možnosťou online pripojenia. V príspevku uvádzame najvýraznejšie negatívne javy spojené s využívaním moderných technológií: škodlivosť používania internetu; internetovú závislosť, šikanovanie prostredníctvom informačno-komunikačných technológií, stránky s toxickým obsahom, hanlivé prejavy a netoleranciu; nepravdivé podvodné správy a konšpirácie; radikalizácia; komunikácia s neznámymi ľuďmi cez internet a explicitné obsahy. Medzi ďalšie riziká zaraďujeme: šírenie detskej pornografie, sexting, kybergrooming. Našim výskumom a výsledkami z výskumu poukážeme na to, ako využívajú informačné a telekomunikačné technológie žiaci II. stupňa vybraných základných škôl. Uvádzame aj odporúčania pre prax, ktoré vyplynuli práve z empirických zistení.