Umelá inteligencia

Prvé kroky školy po získaní AI nástrojov Ministerstvo školstva sprístupňuje učiteľom základných a stredných škôl rozšírené verzie nástrojov ChatGPT, Gemini, Mistral a Copilot. V článku vysvetlíme, čo má riaditeľ urobiť v prvom mesiaci: koho poveriť, aké pravidlá nastaviť, ako prakticky preškoliť učiteľov a kedy je pri žiakoch mladších ako 16 rokov potrebný súhlas zákonného zástupcu.

Školy na Slovensku môžu do 31. decembra 2026 využívať rozšírenú verziu ScioBot+ bezplatne a bez záväzku. Všetci učitelia pripojení k školskému účtu získajú neobmedzený prístup ku všetkým funkciám vrátane tvorby materiálov, interaktívnych kvízov, opráv testov a AI chatu.

Učitelia základných škôl môžu pri príprave školského vzdelávacieho programu (ŠkVP) využiť nové digitálne nástroje založené na umelej inteligencii. V aplikácii svp23.iedu.sk môžu pomocou AI skontrolovať svoj školský vzdelávací program, vyhľadávať súvislosti medzi vzdelávacími štandardmi alebo sa poradiť s AI asistentom o novom štátnom vzdelávacom programe.

Metodické využitie AI ako sprievodcu pri učení V článku uvádzame príklady využitia jedného z vybraných nástrojov umelej inteligencie pri osvojovaní si jednotlivých fáz riešenia úlohy z fyziky, chémie alebo matematiky s použitím vhodných metodických a programových techník a štruktúr podnetov, t. j. otázok adresovaných umelej inteligencii, založených na Sokratovej didaktickej metóde.[1] [1] Pri jednotlivých príkladoch autor vychádza z príkladov učiva v 7. ročníka základnej školy v Poľsku. Aj keď je obsah učiva v učebných osnovách jednotlivých ročníkov SR a PL rozdielny, príklady uvedené v texte sú využiteľné a motivujúce aj pre učiteľov našich škôl.

Nová prehľadová štúdia skúma fenomén označovaný ako AI psychóza, pri ktorom môže intenzívna komunikácia s chatbotmi prispievať k rozvíjaniu a upevňovaniu nepravdivých presvedčení a oslabovať schopnosť rozlišovať medzi realitou a predstavami.

Základné a stredné školy si môžu objednať bezplatné AI nástroje pre svojich pedagogických a odborných zamestnancov.

Podľa amerického prieskumu spoločnosti Gallup a Walton Family Foundation môžu učitelia, ktorí AI využívajú aspoň raz týždenne, ušetriť v priemere 5,9 hodiny týždenne, čo za školský rok predstavuje približne šesť pracovných týždňov.

Ministerstvo školstva sprístupní pedagogickým a odborným zamestnancom základných a stredných škôl bezplatný prístup k rozšíreným verziám nástrojov ChatGPT, Mistral, Gemini a Microsoft Copilot. Cieľom je podporiť rozvoj AI zručností učiteľov a AI gramotnosti žiakov.

Prvý výskum zameraný na to, ako sa deti do piatich rokov hrajú s hračkami využívajúcimi umelú inteligenciu, poukázal na otázky súvisiace s ich vplyvom na emocionálny vývin detí.

Riaditelia základných a stredných škôl, ktorí chcú pre svojich učiteľov zabezpečiť prístup k nástrojom umelej inteligencie, si musia aktivovať účet v systéme RIAM 2.0. Objednávanie bezplatných licencií na nástroje Copilot, ChatGPT, Mistral a Gemini bude možné výhradne prostredníctvom účtu riaditeľa v tomto systéme.

Ministerstvo školstva pripravuje AI vouchery, ktoré majú materským, základným a stredným školám pomôcť financovať vybrané nástroje umelej inteligencie vo vzdelávaní.

Deepfake a nudify aplikácie dokážu z bežnej fotografie vytvoriť falošné obrázky alebo videá, napríklad zmeniť podobu osoby či odstrániť oblečenie.

Umelá inteligencia je už prirodzenou súčasťou života detí a mladých ľudí, preto je dôležité, aby sa s ňou učili pracovať bezpečne a zodpovedne.

Príprava na svet s umelou inteligenciou Umelá inteligencia sa stáva bežnou súčasťou života, preto je cieľom škôl pripraviť žiakov na jej zodpovedné, bezpečné a kritické používanie. AI gramotnosť rozvíja porozumenie fungovaniu umelej inteligencie, prácu s dátami, kritické myslenie, digitálnu bezpečnosť a schopnosť posudzovať jej dopady na jednotlivca aj spoločnosť.

Umelá inteligencia sa stáva prirodzenou súčasťou života detí a čoraz častejšie vstupuje aj do ich učenia. Odborníci preto odporúčajú, aby rodičia poznali jej možnosti aj limity, podporovali kritické myslenie a pomáhali deťom používať AI bezpečne a zodpovedne.

Umelá inteligencia už bežne vstupuje do života detí – od hier až po učenie – a rodičia aj učitelia by mali rozumieť jej možnostiam aj rizikám.

Umelá inteligencia môže pomáhať pri výučbe, učení aj organizácii práce školy, no jej využívanie si vyžaduje jasné pravidlá, ochranu údajov a ľudský dohľad. K dispozícii je praktický návod pre vedenie škôl, učiteľov aj odborných zamestnancov, ktorý zhŕňa odporúčania, etické zásady, riziká aj legislatívne požiadavky.

Bezpečné využívanie umelej inteligencie sa stáva jednou z kľúčových tém riadenia modernej školy – od pravidiel pre učiteľov a žiakov až po ochranu osobných údajov a požiadavky EÚ.

SKÚSENOSTI Z PROJEKTU VETASSIST – ČASŤ I.[1] Rozvoj generatívnej umelej inteligencie prináša učiteľom nové možnosti pri príprave a realizácii vyučovania. V článku predstavíme projekt Erasmus+ VETAssIst a prvé štyri moduly online kurzu zameraného na rozvoj kompetencií učiteľov v oblasti umelej inteligencie. Na praktických príkladoch sú ukázané možnosti využitia AI pri plánovaní výučby, tvorbe vzdelávacieho obsahu a podpore aktívneho učenia.

Základné školy získajú nové učebné materiály, ktoré majú pomôcť rozvíjať AI gramotnosť žiakov a podporiť zavádzanie umelej inteligencie do vyučovania.