Umelá inteligencia

Deepfake a nudify aplikácie dokážu z bežnej fotografie vytvoriť falošné obrázky alebo videá, napríklad zmeniť podobu osoby či odstrániť oblečenie.

Umelá inteligencia je už prirodzenou súčasťou života detí a mladých ľudí, preto je dôležité, aby sa s ňou učili pracovať bezpečne a zodpovedne.

Príprava na svet s umelou inteligenciou Umelá inteligencia sa stáva bežnou súčasťou života, preto je cieľom škôl pripraviť žiakov na jej zodpovedné, bezpečné a kritické používanie. AI gramotnosť rozvíja porozumenie fungovaniu umelej inteligencie, prácu s dátami, kritické myslenie, digitálnu bezpečnosť a schopnosť posudzovať jej dopady na jednotlivca aj spoločnosť.

Umelá inteligencia sa stáva prirodzenou súčasťou života detí a čoraz častejšie vstupuje aj do ich učenia. Odborníci preto odporúčajú, aby rodičia poznali jej možnosti aj limity, podporovali kritické myslenie a pomáhali deťom používať AI bezpečne a zodpovedne.

Umelá inteligencia už bežne vstupuje do života detí – od hier až po učenie – a rodičia aj učitelia by mali rozumieť jej možnostiam aj rizikám.

Umelá inteligencia môže pomáhať pri výučbe, učení aj organizácii práce školy, no jej využívanie si vyžaduje jasné pravidlá, ochranu údajov a ľudský dohľad. K dispozícii je praktický návod pre vedenie škôl, učiteľov aj odborných zamestnancov, ktorý zhŕňa odporúčania, etické zásady, riziká aj legislatívne požiadavky.

Bezpečné využívanie umelej inteligencie sa stáva jednou z kľúčových tém riadenia modernej školy – od pravidiel pre učiteľov a žiakov až po ochranu osobných údajov a požiadavky EÚ.

SKÚSENOSTI Z PROJEKTU VETASSIST – ČASŤ I.[1] Rozvoj generatívnej umelej inteligencie prináša učiteľom nové možnosti pri príprave a realizácii vyučovania. V článku predstavíme projekt Erasmus+ VETAssIst a prvé štyri moduly online kurzu zameraného na rozvoj kompetencií učiteľov v oblasti umelej inteligencie. Na praktických príkladoch sú ukázané možnosti využitia AI pri plánovaní výučby, tvorbe vzdelávacieho obsahu a podpore aktívneho učenia.

Základné školy získajú nové učebné materiály, ktoré majú pomôcť rozvíjať AI gramotnosť žiakov a podporiť zavádzanie umelej inteligencie do vyučovania.  

UNESCO-UNEVOC vydalo praktickú príručku Integrácia umelej inteligencie do OVP, ktorá má pomôcť školám a inštitúciám odborného vzdelávania začleňovať umelú inteligenciu do vzdelávania zmysluplne, bezpečne a s jasným prínosom pre žiakov aj učiteľov.

Ministerstvo školstva spúšťa národný projekt, ktorý pomôže školám využívať umelú inteligenciu bezpečne, eticky a zmysluplne.

Základné školy na Slovensku majú v školskom roku 2026/2027 možnosť zapojiť sa do medzinárodnej štúdie Sila spätnej väzby, ktorá skúma vplyv rôznych foriem spätnej väzby vrátane umelej inteligencie na učenie matematiky u žiakov 4. a 5. ročníka.

IMPLEMENTÁCIA UMELEJ INTELIGENCIE DO ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA Článok poskytuje prehľad zavádzania umelej inteligencie do vzdelávacieho procesu na základných školách. Zameriava sa na AI gramotnosť ako súčasť reformy „Vzdelané Slovensko 2035“, Plánu zodpovedného využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní a zmien Štátneho vzdelávacieho programu, na základe ktorých sa AI gramotnosť od školského roka 2026/2027 stane súčasťou základného vzdelávania ako prierezová téma. AI gramotnosť má nadpredmetový charakter a prepája sa s mediálnou výchovou, osobnostným a sociálnym rozvojom či výchovou k ľudským právam.

VO VÝUČBE ANGLICKÉHO JAZYKA NA 1. STUPNI ZÁKLADNEJ ŠKOLY V článku sa zameriavame na možnosti využitia umelej inteligencie a bezplatných digitálnych aplikácií pri učení angličtiny na 1. stupni základnej školy. Porovnáme vybrané generatívne modely a jazykové aplikácie a upozorníme na riziká povrchného učenia či potrebu overovania výstupov.

Deti sa s umelou inteligenciou stretávajú už v bežnom prostredí, preto je vhodné začať sa o nej rozprávať skôr, než si mnohí rodičia myslia.

Niektoré deti a tínedžeri využívajú chatboty umelej inteligencie ako formu emocionálnej podpory, najmä v situáciách, keď nemajú dostupnú ľudskú oporu.

Čoraz viac mladých ľudí využíva umelú inteligenciu na riešenie emocionálne náročných rozhovorov, ako sú ospravedlnenia, rozchody či citlivá komunikácia s blízkymi.

Ministerstvo školstva predstavilo rámec AI kompetencií, ktorý určuje, ako majú učitelia a odborní zamestnanci bezpečne, eticky a zmysluplne využívať umelú inteligenciu vo vzdelávaní.

Ministerstvo školstva predstavilo nový rámec AI kompetencií, ktorý systematicky určuje, ako majú učitelia a odborní zamestnanci bezpečne, eticky a zmysluplne využívať umelú inteligenciu vo vzdelávaní.

Vzdelávacie metodiky podporujú integráciu umelej inteligencie vo vzdelávaní zameranom na duševné zdravie starších žiakov vo veku 11 až 15 rokov.