Diskusia

TYP AKTIVITY: diskusno-hodnotová metódaZAMERANIE: diskusia, hodnotenie postojov, porozumenie sporomKATEGÓRIA: Sociálno-emocionálne učenie / Komunikačné zručnostiODPORÚČANÝ VEK: stredná škola, dospelí účastníci tréningových aktivítČASOVÁ DOTÁCIA: 40–50 minútPOČET ÚČASTNÍKOV: 6–30 (v skupinách po 5) Pracovný list je súčasťou prílohy v časti Súvisiace dokumenty a formuláre pod textom. 

Diskusie týkajúce sa školských zamestnancov budú pokračovať na východe Slovenska. 

V príspevku sa venujeme téme diskusie žiakov v primárnom vzdelávaní. Ponúkame aktivity zamerané na rozhodovanie, ktoré demonštruje jednoduchý prístup k rozvoju kritického myslenia. Venujeme sa aj pravidlám, ktoré pomáhajú pedagógom viesť diskusie medzi žiakmi 1. stupňa základnej školy.

Jeden svet na školách pozýva na diskusiu k filmu Po nás potopa, ktorá sa uskutoční v rámci programu ku Dňu Zeme v piatok 21. apríla 2023 v čase od 10:30 hod. do 11:15 hod.

Štátny inštitút odborného vzdelávania realizuje v rámci projektu QUANTUM – QUAlity Networks: fine-TUning Monitoring systems for better performances in VET prieskum názorov na zabezpečovanie kvality OVP na Slovensku.

Kríza spôsobená pandémiou zosilnila trend vytrácajúcej sa dôvery vo verejné inštitúcie, ale aj vedu, hovoria v diskusii Ladislav Miko a Michal Vašečka. Práve spoločenskú dôveru a vedu však potrebujeme, ak chceme prekonať omnoho vážnejšie krízy.

V školskom prostredí sa diskusii v pedagogickom tíme nevyhneme. V príspevku sa venujeme histórii komunikácie a rôznym formám komunikácie v priebehu vývoja dejín. Rozoberieme kvalitu diskusie v skupine z pohľadu cieľa, miesta, času aj rozdelenia úloh. Opíšeme osobu facilitátora diskusie a ponúkneme dôležité pokyny pre dobre vedenú facilitáciu skupinovej diskusie, ktorú môže realizovať vedúci predmetovej komisie, vedúci metodického združenia. V závere pomenujeme osoby nevhodné k facilitovaniu diskusie.

Michael J. Mauboussin v knihe Dvakrát meraj píše: „...správanie tých, ktorí sú okolo nás, mimoriadne ovplyvňuje naše rozhodnutia. Tiež nám to ukazuje, že by sme sa nemali príliš náhliť pri posudzovaní správania iných, kým plne neoceníme kontext ich rozhodnutí“.

Štátny inštitút odborného vzdelávania organizuje v Banskej Bystrici dňa 20. novembra 2019 seminár - Ako vytvárať a podporovať šance dospelých s nízkym stupňom vzdelania?

Mgr. Veronika Pavlíková Klindová Je absolventkou Filozofickej fakulty UKF v Nitre, vyštudovala žurnalistiku. Dva roky pôsobila v programe Teach for Slovakia (ďalej len „TFS“) ako učiteľka, dnes pracuje v TFS ako komunikačná a marketingová manažérka. Je zakladateľkou iniciatívy „#somtu“ na Slovensku. Spoluorganizuje sériu diskusií SOMTU offline na aktuálne témy na sociálnych sieťach. Spolu s Indícia Roadshow precestovala v roku 2017 Slovensko, aby učiteľom predstavila, čo sú to hoaxy, konšpiračné teórie, fake news a tipy, ako viesť žiakov ku kritickému mysleniu a k mediálnej gramotnosti. Venuje sa témam vzdelávania a komunikácie.

Centrum pre nezávislú a objektívnu žurnalistiku – CenPress v spolupráci s organizáciou IUVENTA - Slovenský inštitút mládeže organizuje dňa 18. 7. 2019 verejnú diskusiu o verejnom dianí a mládeži. 

Článok obsahuje vysvetlenie myšlienky, prečo potrebujeme zmeniť spôsob, akým sa dnešná generácia žiakov učí v oblasti kritického myslenia a princípy, ktorými sa pri tejto zmene riadiť. “Šia­len­stvo je ro­biť rov­nakú vec opa­ko­vane a oča­ká­vať iné vý­sledky.”  A. Einstein

V každej spoločnosti rezonujú rôzne celospoločenské témy, ktoré zaujímajú aj žiakov. Mali by byť preto súčasťou citlivých a vyvážených názorových diskusií v školských triedach. Skúsenosť rešpektu k rozdielnemu názoru u žiaka je však kľúčová aj v prejavoch učiteĺa. Pomôckou nám môže byť tzv. Beutelsbašský konsenzus, ktorý bol sformulovaný počas konferencie v roku 1976 predstaviteľmi centier občianskeho vzdelávania a ukončil v Nemecku spory medzi zástancami rôznych konceptov občianskeho vzdelávania. Má tri princípy.

Stretnutím tímu tvorcov téz národného programu rozvoja výchovy a vzdelávania so zástupcami stavovských organizácií z oblasti regionálneho školstva dnes odštartoval cyklus neverejných okrúhlych stolov k tézam uvedeného dokumentu. Ďalšie stretnutia budú nasledovať ešte tento týždeň.

19. mája 2016 sa na pozvanie ministra školstva, vedy, výskumu a športu, Petra Plavčana, konali okrúhle stoly z oblasti regionálneho a vysokého školstva. Diskutovali zástupcovia školskej a akademickej obce, ktorí sa spolupodieľali na tvorbe programového vyhlásenia vlády. Z diskusie vzíde dokument definujúci konkrétne úlohy rezortu, ktoré budú realizované do konca roka 2016. 

Do popredia záujmu psychologických a pedagogických pracovníkov sa v súčasnosti dostávajú otázky efektívnosti vyučovacieho procesu. Školský výkon býva významne ovplyvňovaný výškou žiakovej inteligencie a osobnostnými vlastnosťami. Preto aj vznik prvých testových hodnôt kvality osobnosti vzišiel zo školského prostredia. Pri skúmaní profesionálneho vývinu osobnosti neunikne skutočnosť, že ľudské výkony sú už od ranného detstva pomerne pravidelne hodnotené, testované a kvantifikované. Tieto formy hodnotenia výkonu nie sú ničím irelevantným, ale sú často kľúčovým momentom rozhodujúcim o ich ďalšom osude. Preto sa treba tejto problematike venovať a učiť žiakov zvládať tento typ záťaže, ktorá ich bude sprevádzať nielen v školských laviciach, ale aj v prípade pracovného umiestnenia, či ďalšej životnej pregradácie.

V rámci projektu „Inovatívne vzdelávanie pre pedagogických zamestnancov základných škôl za účelom zvýšenia ich interkultúrnych kompetencií vo vzdelávacom procese rómskych žiakov“ sa na pôde Štátneho pedagogického ústavu 1. marca 2016 uskutočnilo diskusné stretnutie so Steinarom Brynom, ktorého cieľom bol interkultúrny a medzietnický dialóg v spoločnosti.

Predstavitelia profesijných organizácií z oblasti školstva, zástupcovia školských odborov, zriaďovateľov, občianskych združení, ako aj rektori a dekani vysokých škôl, analytici a predstavitelia Slovenskej akadémie vied diskutovali v Bratislave o slovenskom školstve. Okrúhly stôl zvolal minister školstva Juraj Draxler. Ide už o druhé takéto stretnutie, prvé sa uskutočnilo v marci tohto roka.

Rezortný minister Juraj Draxler zvoláva na sobotu 28. novembra okrúhly stôl. Ide už o druhé takéto podujatie. Prvé sa uskutočnilo v marci tohto roka. Témou diskusií bude regionálne a vysoké školstvo, veda a výskum.

V jednom z predchádzajúcich čísel časopisu Manažment školy v praxi sme identifikovali rôzne skupiny rodičov, s ktorými učiteľ prichádza do kontaktu. Potreba pochopiť názory rodiča so zreteľom na situáciu, v ktorej sa nachádza, v ktorej robí rozhodnutia, a ktorá ovplyvňuje možnosť spolupráce s učiteľom, sa ukazuje byť pre zdravú komunikáciu zásadná. V príspevku sa zameriame na správanie rodičov z hľadiska procesu formovania názorov a s ohľadom na rozdielnu „štartovaciu pozíciu“ spolupráce s učiteľom v prostredí školy.