V každej spoločnosti rezonujú rôzne celospoločenské témy, ktoré zaujímajú aj žiakov. Mali by byť preto súčasťou citlivých a vyvážených názorových diskusií v školských triedach. Skúsenosť rešpektu k rozdielnemu názoru u žiaka je však kľúčová aj v prejavoch učiteĺa. Pomôckou nám môže byť tzv. Beutelsbašský konsenzus, ktorý bol sformulovaný počas konferencie v roku 1976 predstaviteľmi centier občianskeho vzdelávania a ukončil v Nemecku spory medzi zástancami rôznych konceptov občianskeho vzdelávania. Má tri princípy.