V príspevku sa venujeme téme diskusie žiakov v primárnom vzdelávaní. Ponúkame aktivity zamerané na rozhodovanie, ktoré demonštruje jednoduchý prístup k rozvoju kritického myslenia. Venujeme sa aj pravidlám, ktoré pomáhajú pedagógom viesť diskusie medzi žiakmi 1. stupňa základnej školy.
Škola predstavuje pre žiakov unikátne prostredie. Interakcie, ktoré deti zažívajú v rámci triednej komunity, transformujú školu aj na praktické tréningové cvičisko pre rozvoj a kultiváciu vzťahov, rozhodovania, kritického myslenia a komunikácie. Kultivovaný dialóg nesmie byť odložený na neskorší školský vek, ale je možné ho efektívne implementovať už v rámci aktivít primárneho vzdelávania.
Aktivita zameraná na rozhodovanie demonštruje jednoduchý prístup k rozvoju kritického myslenia už od mladšieho školského veku. V ďalšej aktivite sa sústredíme na pravidlá facilitácie diskusie medzi žiakmi prvého stupňa základnej školy zo strany pedagogických zamestnancov škôl.
Aktivita – Rozhodovanie
CIEĽ:
- Naučiť žiakov, že zloženie skupiny môže mať vplyv na jej výsledok. Učiť ich tak vzájomnej tolerancii, rešpektovaniu názorov, argumentácii a kritickému mysleniu pri tvorbe argumentov.
- Naučiť sa rôzne spôsoby rozhodovania (delegovanie, hlasovanie, žrebovanie, dohoda), ktoré žiaci môžu využiť v praxi pre zefektívnenie komunikácie.
- Ozrejmiť žiakom, že zloženie skupiny, ktorá o niečom rozhoduje, ale aj voľba formy rozhodovania môže mať vplyv na výsledok.
REFLEKTUJÚCA SKUPINA: triedni učitelia
CIEĽOVÁ SKUPINA: žiaci 3. a 4. ročníka základnej školy
FORMY A METÓDY: facilitovaná diskusia učiteľom (frontálna – so zámerom usmerňovať diskusie) s využitím skupinovej práce. Pomôcť pri facilitovaní diskusie medzi žiakmi môžu aj žiaci vyšších ročníkov. Mladší žiaci ich vnímajú rešpektujúco, dôverujú im a starší žiaci prirodzene preberajú úlohu mentorov.
VŠEOBECNÉ ZADANIE:
V prezentácii uvidíte 4 obrázky. Žiaci majú v obľube aj gify. Vašou ú