Článok obsahuje vysvetlenie myšlienky, prečo potrebujeme zmeniť spôsob, akým sa dnešná generácia žiakov učí v oblasti kritického myslenia a princípy, ktorými sa pri tejto zmene riadiť.
“Šialenstvo je robiť rovnakú vec opakovane a očakávať iné výsledky.” A. Einstein
Učitelia, žiaci, internet
Tou najpodstatnejšou skutočnosťou, ktorá odlišuje dnešné generácie žiakov a študentov v školách (nar. cca od roku 1993) od tých predchádzajúcich, je rola, ktorú v ich životoch zohráva internet. Pre tieto generácie je internet prirodzenou a každodennou súčasťou ich života, čo sa o ich učiteľoch a riaditeľoch povedať nedá. Vekový priemer učiteľov na slovenských školách je 43 rokov (TALIS, 2013). Inak povedané, dnešní učitelia sa začali učiť orientovať na internete priemerne vo veku 20 rokov (ak považujeme rok 1995 za rok, kedy sa internet dostal k širšej verejnosti - zdroj tech.sme.sk). Aj to išlo o "pionierov" na internete, ktorý sa iba ťažko dá prirovnať k internetu, s ktorým vyrastali deti v 21. storočí. Táto generačná medzera je ale ešte výraznejšie znásobená, ak si uvedomíme, v čom spočíva.