Významným poznaním, s ktorým sa v súčasnosti stotožňuje čoraz väčší počet riadiacich zamestnancov a personálnych odborníkov malých, stredných aj veľkých podnikov je skutočnosť, že ľudský faktor je jediným dynamickým predpokladom a tvorcom súčasného i budúceho úspechu podniku. Kvalifikovaný ľudský potenciál tvorený zručnosťami, schopnosťami, skúsenosťou a motiváciou nepretržite sa rozvíjajúcich zamestnancov predstavuje najdynamickejšiu silu budúceho rozmachu spoločnosti, rozhoduje o efektívnosti jej aktuálneho fungovania a strategického rozvoja. Vysokokvalifikovaní zamestnanci posúvajú organizáciu smerom k úspechu a predstavujú najvýznamnejšiu intelektovú silu podniku.
Požiadavky na znalosti na trhu práce v súčasnom globálnom prostredí sa neustále menia. Aby človek mohol fungovať ako kvalitná pracovná sila, musí neustále prehlbovať a rozširovať svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti, vďaka čomu sa vzdelávanie stáva kontinuálnym celoživotným procesom. Na túto skutočnosť upozorňujú aj Pedagogicko-organizačné pokyny pre školský rok 2018/2019,ktoré nadobudli účinnosť 1. septembra 2018.Určitými zmenami by mal prejsť aj systém duálneho vzdelávania, a to na základe skúseností z praxe.
Podnikateľské zručnosti
Keďže podnikateľské zručnosti patria medzi kľúčové kompetencie dôležité pre trh práce v znalostnej ekonomike, treba aplikovať inovatívne a zážitkové formy aj do vzdelávania v tejto oblasti.
V európskom referenčnom rámci sa podnikanie a iniciatívnosť považujú za jednu z ôsmich kľúčových kompetencií pre celoživotné vzdelávanie.
Podnikanie ako kľúčová kompetencia si vyžaduje spôsob výučby, v ktorom budú hlavnú úlohu zohrávať empirické učenie a práca na projektoch. Učitelia, ktorí v tomto procese zohrávajú rozhodujúcu úlohu, nemôžu učiť o podnikateľskom duchu, pokiaľ ho sami nemajú. Preto sú predpoklady na výučbu podnikateľských zručností ešte náročnejšie. To platí pre všetky úrovne vzdelávania – od materskej školy až po vysokoškolské vzdelanie.
Podnikateľská kompetencia je schopnosť identifikovať a využiť príležitosti, plánovať a riadiť kreatívne procesy, ktoré majú kultúrnu, spoločenskú alebo finančnú hodnotu. Vyžaduje si to znalosť prostredí a príležitostí, prístupy k plánovaniu a riadeniu, etické zásady a sebauvedomenie. Patria sem zručnosti ako kreativita (predstavivosť, kritické uvažovanie, riešenie problémov), komunikácia, mo