Stredná škola

Stredné školy na Slovensku môžu využiť nový celoročný bezplatný program Emocionálny kompas, zameraný na prácu s emóciami, vzťahmi a duševnou pohodou žiakov.

Ide o uchádzačku, ktorá ukončila strednú školu v júni 1996 na strednom odbornom učilišti v učebnom odbore: 31-85-2 krajčírka, zameranie 01 – odevná konfekcia a bielizeň. V aktuálnej sústave odborov sa tento odbor už nenachádza. V súčasnosti existuje príbuzný učebný odbor 3152 H krajčír s rôznymi zameraniami, na ktorý nadväzujú nadstavbové študijné odbory, napríklad: 3125 L 6403 L Na základe komunikácie s Regionálnym úradom školskej správy sme boli usmernení, že ak sa pôvodný absolvovaný odbor uchádzačky už nenachádza v aktuálnej sústave odborov vzdelávania, uchádzačka nemôže byť prijatá do nadstavbového štúdia a najskôr by musela absolvovať iný aktuálne existujúci učebný odbor. Dovoľujeme si požiadať o stanovisko, či je takýto výklad správny. Z nášho pohľadu ide o uchádzačku, ktorá už riadne absolvovala stredné odborné vzdelanie v učebnom odbore, ktorý bol v čase jej štúdia platne zaradený v sústave odborov. Skutočnosť, že tento odbor už dnes nie je uvedený v aktuálnej sústave odborov v pôvodnom číselnom označení, by podľa nášho názoru nemusela automaticky znamenať, že uchádzačka stratila možnosť pokračovať vo vzdelávaní v nadstavbovom štúdiu. Zároveň by sme radi upozornili na praktický dopad takéhoto výkladu. Ak by si uchádzačka musela najskôr opätovne absolvovať iný učebný odbor, hoci už v minulosti získala výučný list v príbuznom odbore, mohlo by ísť o neprimeranú administratívnu a časovú prekážku. Uchádzačka má záujem doplniť si vyšší stupeň vzdelania, pričom jej pôvodné vzdelanie vecne súvisí s oblasťou, v ktorej by chcela pokračovať. Preto Vás prosíme o metodické usmernenie najmä k týmto otázkam: Je možné pri posudzovaní splnenia podmienok prijatia do nadstavbového štúdia prihliadať na skutočnosť, že uchádzačka absolvovala v minulosti učebný odbor, ktorý bol v danom čase platný, aj keď sa dnes už v rovnakej podobe nenachádza v aktuálnej sústave odborov? Existuje možnosť posúdenia obsahovej alebo odborovej príbuznosti pôvodného odboru 31-85-2 krajčírka, zameranie 01 – odevná konfekcia a bielizeň so súčasným odborom 3152 H krajčír, prípadne s nadväzujúcimi nadstavbovými odbormi? Ak prijatie nie je možné, prosíme o uvedenie konkrétneho právneho alebo metodického dôvodu, z ktorého vyplýva, že absolventi starších učebných odborov, ktoré už nie sú v aktuálnej sústave odborov, nemôžu pokračovať v nadstavbovom štúdiu bez absolvovania ďalšieho učebného odboru. Naším zámerom je postupovať v súlade s platnou legislatívou a zároveň uchádzačom nevytvárať neprimerané prekážky v celoživotnom vzdelávaní, najmä v prípadoch, keď už odborné vzdelanie v príbuznom odbore riadne získali.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR vydalo dokument, ktorý je usmernením k termínom a praktickým pokynom pre prácu v systéme Elektronických prihlášok do škôl (ePrihlášky) pri prijímaní žiakov na stredné školy. 

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR vydalo dokument, ktorý je usmernením k termínom a praktickým pokynom pre prácu v systéme Elektronických prihlášok do škôl (ePrihlášky) pri prijímaní žiakov na stredné školy.

Mám otázku k možnosti organizovania skráteného štúdia v strednej odbornej škole po poslednej novelizácii školského zákona. Na našej škole sme doteraz organizovali skrátené dvojročné štúdium v učebných odboroch v externej forme štúdia s cieľom umožniť uchádzačom, ktorí už získali najmenej stredné odborné vzdelanie, doplniť si kvalifikáciu a získať výučný list po vykonaní záverečnej skúšky. Zároveň sme organizovali skrátené jednoročné štúdium, po skončení ktorého získal absolvent vysvedčenie o záverečnej skúške. Pri preverovaní aktuálne účinnej legislatívy sme zistili nasledovné: v predchádzajúcich zneniach zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní bol tento typ štúdia explicitne upravený v § 45 písm. c) a v § 47a (Skrátené štúdium), v aktuálnom znení školského zákona účinnom od 1. 1. 2026 je však v § 45 medzi nadväzujúcimi formami odborného vzdelávania a prípravy uvedené už len a) nadstavbové štúdium a b) pomaturitné štúdium, zároveň sa zdá, že ustanovenie § 47a upravujúce skrátené štúdium bolo z konsolidovaného znenia zákona vypustené. Na druhej strane sa však v zákone č. 61/2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave stále nachádzajú legislatívne odkazy na skrátené štúdium (napr. v rámci novelizačných ustanovení k zákonu č. 245/2008 Z. z.), čo v nás vyvoláva určitú interpretačnú neistotu. Radi by sme sa preto uistili: či je v súlade s aktuálne platnou legislatívou možné naďalej organizovať skrátené štúdium v učebných odboroch strednej odbornej školy, či je možné toto štúdium organizovať v externej forme štúdia, alebo či po účinnosti posledných legislatívnych zmien už tento typ štúdia nie je možné realizovať. Chceme mať istotu, že postup školy je v plnom súlade s aktuálne platnou legislatívou.

V rozhodnutí o prijatí žiaka na osemročnú strednú školu sa správne uvedie: Stredná škola podľa paragrafu 67 ods. 1 a 2 zákona 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) rozhodla takto: prijímam….atď. Zo zákona 321/2025, ktorý nahradil zákon 596/2003 sa už neuvedie žiadny paragraf?

Ministerstvo školstva rozširuje podporu pre rodičov aj školy pri podávaní elektronických prihlášok na stredné školy, aby bol zabezpečený plynulý a technicky bezproblémový priebeh prijímacieho konania.

Systém ePrihlášky predstavuje modernú alternatívu k tradičnému prihlasovaniu detí do škôl, nahrádzajúc papierové formuláre elektronickým spôsobom, ktorý znižuje administratívnu záťaž.

Dňa 19. januára 2026 schválilo Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky v súlade s § 14 ods. 12 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov Vyhodnotenie experimentálneho overovania v gymnáziách, stredných odborných školách a školách umeleckého priemyslu v Slovenskej republike v školskom roku 2024/2025.

Systém ePrihlášky je spustený ako jednotný elektronický systém prihlasovania do škôl. Nahradzuje tradičné papierové formuláre jedným digitálnym riešením, čím znižuje administratívnu záťaž a prináša väčšiu prehľadnosť do procesu prijímania detí do materských, základných a stredných škôl.

Výber správnej školy je kľúčovým rozhodnutím, ktoré výrazne ovplyvňuje budúcnosť žiakov.

Do štvrtého ročníka Európskej súťaže v štatistike sa zapojilo 179 stredných škôl, čo predstavuje takmer 30 % všetkých stredných škôl na Slovensku. Súťažiť bude viac než 2 130 študentov v 807 tímoch.

Od 20. októbra do 3. novembra 2025 prebehne zber údajov prostredníctvom národného dotazníka pre absolventov stredných odborných škôl. Tento rok je zameraný na absolventov, ktorí ukončili štúdium v školskom roku 2023/2024.

... Z POHĽADU PEDAGOGICKÝCH A ODBORNÝCH ZAMESTNANCOV Cieľom príspevku je analyzovať najčastejšie formy kyberšikanovania, metódy a organizačné formy prevencie, tematické oblasti a spôsoby riešenia incidentov. Prieskum bol realizovaný prostredníctvom kvantitatívneho dotazníkového šetrenia, do ktorého sa zapojilo 104 pedagogických a odborných zamestnancov stredných škôl zo všetkých krajov Slovenska. Výsledky ukázali, že najčastejšou formou kyberšikanovania je zverejňovanie zosmiešňujúcich fotografií a videí. Prevencia je postavená najmä na rozhovoroch, pričom riešenie incidentov sa najčastejšie orientuje na objasnenie šikanujúcemu, že jeho správanie je neakceptovateľné.

Slovensko sa po prvýkrát zapája do Medzinárodnej olympiády v umelej inteligencii, ktorá rozvíja talent a kritické myslenie žiakov stredných škôl.

Vyhláška vyšla v Zbierke zákonov pod č. 217/2025 Z. z. v čiastke 84. Nadobúda účinnosť 1. septembra 2025.

...NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH Implementácia moderných didaktických prostriedkov je prirodzeným trendom súčasnej doby, pričom je dôležité rozlišovať medzi teóriou a praxou, ovplyvnenou faktormi ako ekonomika či personálny stav. Príspevok spája teoretické východiská a praktické skúsenosti, čo umožňuje formulovať realistické odporúčania pre budúcu prax.

...NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH Stratégia STEAM predstavuje interdisciplinárny prístup k vzdelávaniu, ktorý integruje kreatívne a umelecké prvky do technických a vedeckých disciplín. Jeho cieľom je zvýšiť motiváciu žiakov prostredníctvom prakticky aplikovateľného a projektovo orientovaného učiva, čím sa prekonáva tradičné oddelenie teórie a praxe. Výsledky výskumov ukazujú pozitívny vplyv na akademické výsledky a pripravenosť na profesijné výzvy. Spolupráca vzdelávacích inštitúcií a priemyslu posilňuje rozvoj flexibilných zručností pre 21. storočie.

Na slovenských stredných školách prebiehali maturity, pričom takmer 41 tisíc žiakov z rôznych typov škôl dokončilo externú časť maturitnej skúšky. 

Študenti na slovenských gymnáziách a stredných zdravotníckych školách sa budú vzdelávať v oblasti darcovstva a transplantácií orgánov v rámci online Akadémie.