Na základných a stredných školách možno v čoraz väčšej miere vnímať nárast problémového správania žiakov a pokles autority učiteľov. V príspevku sa venujeme príčinám, ktoré vyvolávajú nežiaduce vzorce správania (nepodnetné rodinné prostredie, pokles morálky spoločnosti, vplyv médií, nových technológií). Predstavujeme závery výskumov, najčastejšie výchovné problémy, tresty a opíšeme disciplínu ako jeden z efektívnych faktorov prevencie problémového správania.
Učitelia poukazujú na nárast problémového či rizikového správania u svojich žiakov a problémy s ich nedisciplinovanosťou. V školách riešia stále viac výchovných problémov. Autorita učiteľa klesá, objavuje sa široká paleta problémového správania – od drobných prehreškov až po závažné sociálno-patologické javy. Príčiny sú rôzne, nachádzajú sa najmä v lokálnom prostredí.
Nepodnetné rodinné prostredie
Sociálne prostredie a jeho negatívny vplyv spočíva predovšetkým v nepodnetnom, nevhodnom až patologickom rodinnom prostredí. V takomto prostredí si dieťa osvojuje nežiaduce vzorce správania. Môže ísť o rodiny, kde jeden alebo obidvaja rodičia sú anomálnymi osobnosťami, ktoré sú funkčné iba na formálnej úrovni. Neposkytujú dieťaťu podnety dôležité pre jeho harmonický vývoj, ktoré sú súčasťou subkultúry alebo sociálnej skupiny tolerujúcej alebo až podporujúcej správanie považované majoritnou spoločnosťou za poruchové.
Rodina je primárnym socializačným činiteľom. Nedostatky pri zlyhávaní dominantných socializačných činiteľov sa odzrkadlia pri problémovom správaní detí a mládeže. V mnohých rodinách je výchova voľnejšia a rodičia preferujú liberálnu výchovu. Vysvetľujú si ju ako výchovu bez akýchkoľvek pravidiel a mantinelov.
Za vážne negatívum možno pokladať aj skutočnosť, že učitelia poukazujú na nevhodné zasahovanie rodičov do života školy.
Pokles morálky spoločnosti, vplyv médií a nových technológií
K príčinám nárastu problémového správania žiakov možno zaradiť aj:
- celkový pokles morálky v spoločnosti,
- nárast konzumného spôsobu života,
- preferovanie ekonomických záujmov pred sociálnymi záujmami či morálkou.
Veľmi silný je vplyv masmédií na deti a mládež, osobitne vtedy, ak sú ponechané bez adekvátneho dozoru a následného vysvetlenia informácií, ktorým nerozumejú. Mnohé riziká a ohrozenia pre deti a mládež predstavuje anonymný svet internetu. Nové technológie priniesli okrem nesporne veľkého množstva výhod aj určité riziká. Predstavujú ich veci, ktoré sú bežnou súčasťou nášho života: mobily, sms, internet, elektronická pošta, chatovanie, počítačové hry a pod.
Závažným problémom súčasnosti sú technologické závislosti, ktoré vznikajú ich nadmerným používaním alebo samotným obsahom sprostredkovaným modernými technickými prostriedkami a technológiami. K ďalším rizikám nových technológií môžeme zaradiť negatívny dopad na telesné i duševné zdravie, desenzitizáciu, vzmáhanie sa kyberšikanovania, oslabenie kontaktov s rodinou a rovesníkmi a i. Z pedagogického hľadi