Návrat do školy po letnom období nepredstavuje iba začiatok nového školského roka, ale aj príležitosť zamyslieť sa nad tým, ako má škola fungovať v čoraz viac digitalizovanom prostredí. Súčasné školy čelia novým výzvam spojeným s rastúcou dostupnosťou digitálnych technológií, umelou inteligenciou, online komunikáciou, informačným preťažením, ochranou pozornosti, digitálnou bezpečnosťou a podporou duševnej pohody žiakov i pedagogických zamestnancov. Začiatok školského roka je vhodný priestor na preventívne nastavenie pravidiel, hraníc a kultúry používania digitálnych technológií.

Začal nový školský rok aj nové digitálne obdobie

Po letných mesiacoch sa školské prostredie vrátilo k pravidelnému rytmu. S novým školským rokom neprichádzajú iba nové ciele, povinnosti a organizačné pravidlá, ale do každodenného fungovania školy sa opäť naplno vracajú aj digitálne technológie, online komunikácia, vzdelávacie platformy, mobilné zariadenia a čoraz výraznejšie aj umelá inteligencia. Začiatok školského roka preto považujeme za vhodný moment na organizačné plánovanie aj na preventívne nastavenie digitálneho prostredia školy. Školské prostredie by nemalo čakať na vznik problémov, ako napr. strata pozornosti, nadmerné používanie mobilných zariadení, online konflikty či iné formy rizikového správania. Práve účinná prevencia nám umožní vytvárať podmienky ešte