Príspevok sa zaoberá významom kariérovej výchovy a kariérového poradenstva z pohľadu špecifickej a nešpecifickej prevencie. Prináša rôzne pohľady na to, ako kariérová výchova a poradenstvo súvisí so zvyšovaním kvality života, ako spokojnosť s pracovným a životným smerovaním koreluje s celkovým wellbeingom a pocitmi šťastia, a prečo je dôležité rozvíjať a podporovať proces sebapoznávania žiakov. Článok sa dotýka aj významu kariérového poradenstva v podobe nepriamej sekundárnej prevencie v úlohe bezpečnej vstupnej brány do iných foriem poradenstva či terapií.
Kariérová výchova a poradenstvo plnia dôležitú úlohu v živote dieťaťa a dospelého človeka. Môžeme ju vnímať aj ako podporný nástroj špecifickej a nešpecifickej prevencie. Vieme sa v nej zamerať na prevenciu špecifického problému (napr. na pomoc pri neúspechu v pracovnej oblasti), aj na prevenciu v širšom kontexte, ktorý predstavuje rozvíjania životných zručností a zručností potrebných pre riadenie vlastnej kariéry. Prostredníctvom rozvoja životných a sociálno-emocionálnych zručností môžeme posilniť duševné zdravie, rozvíjať sociálne cítenie a predchádzať niektorým sociálno-patologickým javom (extrémizmus, neznášanlivosť, netolerancia voči rozmanitosti a kultúrnym rozdielom a podobne)
Primerané preventívne aktivity, rozvoj konkrétnych zručností kariérovej výchovy je vhodné prispôsobovať potrebám cieľovej skupiny, s ktorou spolupracujeme.
Nešpecifická prevencia
Rozvoj základných životných zručností potrebných pre plnohodnotný život a prosociálne správanie je najefektívnejší, ak sa začne už v materskej škole. V tomto prípade hovoríme o nešpecifickej prevencii. Tá zahŕňa rozvoj základných zručností primeraných veku predškolských detí. Ide napr. o:
- komunikačné zručnosti,
- psychickú odolnosť,
- odolnosť voči sociálnym tlakom,
- prosociálne správanie,
- empatiu,
- sebapoznanie.
V tomto zmysle je rozvoj životných zručností v rámci kariérovej výchovy súčasťou celoživotného prog