Kvalifikovanosť

Mám učiteľa ukončeného BC s aprobáciou španielsky jazyk a výtvarná výchova. Chcem sa spýtať, či môže učiť na škole španielčinu na plný úväzok, ak by si chcel dokončiť MGR., no ak nebude chcieť si spraviť Mgr., tak môže učiť aj tak alebo len dva roky a aký úväzok – polovičný?

Chcem Vás požiadať o posúdenie zaradenia zamestnanca do platovej triedy a uznanie/neuznanie kvalifikovanosti. Vychovávateľka školského klubu detí skončila VŠ II. stupňa v odbore estetika. Má skončenú DPŠ z predmetov pedagogika a psychológia, kde získala spôsobilosť na výučbu estetiky. Je zaradená v 6. platovej triede ako nekvalifikovaná vychovávateľka. Dožaduje sa na uznanie kvalifikovanosti vychovávateľky školského klubu detí z dôvodu, že má štátnicu z pedagogiky. Ale na svedčení o pedagogickej spôsobilosti je napísané: Menovaná získala pedagogickú spôsobilosť na výučbu estetiky. Mám za to, že je zaradená správne a že je na vykonávanie práce v školskom klube detí nekvalifikovaná. Viete mi to potvrdiť respektíve vyvrátiť?

Prijímam do zamestnania odborného zamestnanca (sociálny pedagóg), ktorý musí absolvovať adaptačné vzdelávanie. Nemám však k dispozícii odborného zamestnanca, ktorý má špecializačné vzdelanie uvádzajúceho odborného zamestnanca alebo spĺňa podmienky na uvádzanie. Moja otázka je, či môže začínajúceho odborného zamestnanca uvádzať pedagogický zamestnanec s ukončeným špecializačným vzdelaním uvádzajúci pedagogický zamestnanec, alebo to môžem byť aj ja, ako riaditeľka školy, keďže mám ukončenú okrem iného aj špeciálnu pedagogiku a urobenú 2. atestáciu.

Obraciame sa na Vás s otázkou posúdenia kvalifikačných predpokladov v kategórii učiteľ základnej školy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Vzdelávame žiakov so špeciálno-výchovnými potrebami, škola pre deti a žiakov s mentálnym postihnutím a autizmom. Priebeh vzdelania: Pedagogická a sociálna akadémia, študijný odbor sociálno-výchovný pracovník, rok ukončenia 2004 UKF Fakulta sociálnych vied a zdravotníctva, študijný odbor sociálna práca, rok ukončenia 2010. Zaradenie.: pedagogický asistent, spĺňa kvalifikačné predpoklady. Menovaná sa rozhodla ísť študovať, pretože chce pracovať ako učiteľka. Zvolila si študijný odbor učiteľstvo a pedagogické vedy, študijný program špeciálna pedagogika,sociálna pedagogika a manažment vzdelávania, dĺžka štúdia 2 roky, stupeň štúdia magisterské štúdium, forma externá. Po ukončení tohoto vzdelávania ako absolvent študijného programu špeciálna pedagogika bude môcť učiť na základnej škole na I. a II. stupni? V profile vysokoškolského vzdelávania študijného odboru učiteľstvo a pedagogické vedy a št. programu špeciálna pedagogika sme si prečítali, že okrem iných kategórií môže vykonávať pedagogickú činnosť v kategórii vychovávateľa pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ale kategória učiteľ tam nie je spomenutá.

Chceli by sme poprosiť o rady pri uznaní kvalifikačných predpokladov: A) Vyštudovaný učiteľ 1. stupňa si v roku 2011 spravil špecializačné vzdelávanie s názvom Vyučovanie informatickej výchovy v rozsahu 130 hodín prostredníctvom Štátneho pedagogického ústavu. otázka: Je kvalifikovaný ako učiteľ informatiky na 1. stupni? otázka: Je kvalifikovaný ako učiteľ informatiky na 2. stupni?  (pozn. na osvedčení nie je uvedené, pre ktorú kariérovú pozíciu je vzdelávanie určené.) B) Ten istý učiteľ (1. stupeň) má aj špecializačné vzdelávanie z etickej výchovy v podobnom rozsahu. otázka: Je kvalifikovaný ako učiteľ etickej výchovy na 1. stupni? otázka: Je kvalifikovaný ako učiteľ etickej výchovy na 2. stupni? Vo vyhláške 173/2023 tento typ vzdelávania nebol uvedený, hoci išlo o akreditované rozsiahle vzdelávanie v štátnej inštitúcii.

Mám otázku ohľadom splnenia kvalifikačných predpokladov: Je učiteľka, ktorá má ukončené vzdelanie v študijnom programe Špeciálna pedagogika, študijný odbor Učiteľstvo a pedagogické vedy, kvalifikovaná pre vyučovanie na 1. stupni ZŠ?

Potrebovali by sme poradiť s otázkou úväzkov pre kolegu učiteľa odborných elektrotechnických predmetov. 50 %-ný úväzok bude mať odborné elektrotechnické predmety a zvyšný úväzok do 100 % by som chcela kolegovi doplniť predmetom fyzika. Bude kolega kvalifikovaný na 100 %, ak vo fyzike v učebných osnovách sú aj témy, ktoré sa týkajú jeho aprobácie?

Máme učiteľa náboženstva - ukončená Katolícka univerzita v Ružomberku, Teologická fakulta a DPŠ na vyučovanie náboženskej výchovy v roku 2007. Ak si tento učiteľ urobí štátnu skúšku z ANJ, bude tento učiteľ kvalifikovaný na vyučovanie ANJ na základnej škole?

Prosíme o radu pri uznaní náhrady 1. kvalifikačnej skúšky učiteľky 1. stupňa, ktorú sme prijali od marca 2025. Menovaná ukončila v r. 2006 vysokoškolské vzdelanie II. stupňa v študijnom odbore Učiteľstvo pre 1. stupeň ZŠ. Dňa 26. augusta 2008 ukončila rozširujúce štúdium „Učiteľstvo pre špeciálne školy v špecializácii – pedagogika emocionálne a sociálne (psychosociálne) narušených“. Do 31. októbra 2009 jej bola za toto štúdium uznaná náhrada 1. kvalifikačnej skúšky. V tom čase pracovala na pozícii vychovávateľky v detskom domove. Neskôr aj ostatní zamestnávatelia, u ktorých pracovala ako učiteľka 1. stupňa, jej aj naďalej 1. kvalifikačnú skúšku uznali. Žiadame Vás o posúdenie zaradenia uvedenej učiteľky v súvislosti s uznaním náhrady 1. kvalifikačnej skúšky ako 1. atestácie.

V príspevku upozorníme na zmenu v zaraďovaní pedagogických a odborných zamestnancov do kariérových stupňov, ktorú prináša zákon č. 291/2024 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. Zmena nadobudla účinnosť 1. januára 2025.

V príspevku sa venujeme činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca na pozícii vedúci vychovávateľ. Pripomenieme, ako činnosť vedúceho pedagogického zamestnanca definuje zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. Priblížime kompetenčný profil vedúceho vychovávateľa podľa Pokynu ministra č. 39/2017, ktorým sa vydávajú profesijné štandardy pre jednotlivé kategórie a podkategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení.

Učiteľ ANJ na SOŠ, ktorý má ukončené bakalárske štúdium v študijnom programe učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a následne magisterské štúdium anglický jazyk a kultúra v odbornej komunikácii v študijnom odbore filológia, musí podľa 173/2023 (IV. Časť – učiteľ SŠ) absolvovať ešte kvalifikačné vzdelávanie – DPŠ, aby spĺňal kvalifikačné predpoklady na vyučovanie predmetu ANJ?

Učiteľ, ktorý skončila inžinierske štúdium na SPU v Nitre, má ukončené DPŠ a má certifikát akreditovaný v systéme UNIcert, úroveň II o absolvovaní jazykovej skúšky z anglického jazyka, kvalifikovaný na výučbu anglického jazyka na ZŠ?

Učiteľ základnej školy: má ukončenú VŠ - Ing. Technická Univerzita - počítačová podpora výrobných technológií ukončil rozširujúci modul DPŠ v kategórii učiteľ  tento šk. rok končí rozširujúce štúdium matematiky.  Môžem mu uznať aprobáciu - učiteľ informatiky? 

Poprosím Vás o radu ohľadom kvalifikácie MOV v učebnom odbore stavebná výroba - stavebné práce. Uchádzač o zamestnanie má absolvované vysokoškolské vzdelanie – Ekonomická univerzita – Národohospodárska fakulta. Dopĺňa si pedagogické štúdium, a zároveň si chce urobiť výučný list v požadovanom odbore. Spĺňa kvalifikačné požiadavky?  Do akého kariérového stupňa ho môžeme zaradiť?

Uchádzačka, MOV v učebnom odbore predavač, má ukončenú Strednú odbornú školu obchodu a služieb- odbor služby cestovného ruchu. Spĺňa kvalifikačné požiadavky, prípadne musí si urobiť výučný list v odbore predavač? Do akého kariérového stupňa ho môžeme zaradiť?  

Uchádzačka o vyučovanie anglického jazyka na strednej škole má ukončenú VŠ – fakultu masmediálnej komunikácie, certifikát zo skúšky na úrovni C1, ale nie štátnu jazykovú skúšku. Prichádza zo ZŠ, kde učila anglický jazyk a absolvovala adaptačné vzdelávanie. Je prihlásená na štátnu jazykovú skúšku a dokončuje si doplňujúce pedagogické štúdium. Ako ju zaradiť? Názor č. 1: Keďže nemá štátnu jazykovú skúšku na úrovni C1 je nekvalifikovaná, zaradiť do 6. platového stupňa a do pracovnej zmluvy uviesť termín na predloženie absolvovania štátnej jazykovej skúšky na úrovni C1 a až potom preradiť do 7. platovej triedy. Názor č. 2: Do pracovnej zmluvy uviesť termín na predloženie absolvovania štátnej jazykovej skúšky na úrovni C, ale do 7. platovej triedy ju zaradiť hneď.

Pani učiteľka má vyštudované učiteľstvo SJL a náboženstvo pre 2. stupeň a pán učiteľ má neučiteľský odbor Strojárska technológia + DPŠ. Obaja učitelia získali certifikát v roku 2015 z inovačného vzdelávania Telesná výchova a zvyšovanie záujmu detí o pohybové a športové aktivity, realizovaného prostredníctvom Národného projektu Zvýšenie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy ( ITMS kód projektu: 23120130022). Sú daní učitelia kvalifikovaní alebo nie, ak učia viac ako polovicu hodín TSV. 

V príspevku priblížime pozíciu vychovávateľa so zameraním na kvalifikačné požiadavky. Uvedieme možnosti kariérneho rastu a profesijného rozvoja, tak ako ho definuje legislatíva. Na konkrétnych príkladoch ukážeme aplikáciu právnych predpisov.

Môže učiteľ, ktorý vyštudoval učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov, špecializácia pedagogika-občianska výchova-etická výchova, učiť výchovné predmety kvalifikovane na I., alebo II. stupni základnej školy?