Úvod

Rozvoj osobnosti žiaka v školskom prostredí do veľkej miery ovplyvňujú metódy a postupy výchovy a vzdelávania, ako aj organizačné formy, ktoré s nimi úzko súvisia. Jednou z kľúčových funkcií vyučovacích metód je regulovať učenie študenta tak, aby jeho výsledkom boli osvojené vedomosti, spôsobilosti a schopnosti, ktoré sú v súlade s vyučovacími cieľmi. Regulácia učenia a poskytnutie priestoru na samostatnú činnosť závisia od vyučovacej metódy. Moderná doba si žiada modernú školu, moderné metódy aj formy vyučovania. Moderné poňatie vyučovacej metódy súvisí s novým pohľadom na edukačný proces odrážajúcim všetky zmeny, ktorými si prechádza súčasná civilizácia. Hovorí sa o zmenách perspektív, nových kontextoch a z nich vyplývajúcich nových kultúr učenia. Oprávnene sú kritizované statické postupy učenia a memorovania poznatkov, ako aj metódy, ktoré sú neprimerané individuálnemu prístupu k žiakovi. Vďaka modelu zmiešaného vyučovania môže vyučovací proces predstavovať modernú interaktívnu formu výučby.

Hlavným predpokladom využívania flexibilnej formy výučby je kvalitnejšia interaktívna komunikácia žiakov, študentov a pedagógov navzájom.

Prioritným cieľom výchovy a vzdelávania je umožniť žiakom získať kompetencie v oblasti komunikačných schopností, využívania informačno-komunikačných technológií, kompetencie v materinskom a v štátnom jazyku, kompetencie k celoživotnému učeniu, sociálne, kultúrne a občianske kompetencie v súlade so školským zákonom a parciálnymi cieľmi stanovenými štátnym vzdelávacím programom pre príslušný študijný odbor. Poslaním školyje pripravovať odborných pracovníkov pre potreby praxe a výchovne pôsobiť na študentov t