V súčasnosti všetci žijeme hektický život plný zmien, do popredia sa dostávajú technické vymoženosti a vytráca sa osobný kontakt človeka. Mnohé profesie zanikajú, a mnohé zasa získavajú svoje opodstatnenie. Povolanie pedagóga má však stále svoje neodmysliteľné miesto v spoločnosti, nakoľko práve učitelia boli pri našom vývoji, vedome či nevedome nás formovali, mnohým ovplyvnili osudy a ukázali ďalšiu cestu smerovania. Každá snaha o skvalitnenie vzdelávacieho systému stojí na kľúčových hráčoch, t. j. na kvalitných pedagógoch. V súčasnosti je čoraz viac badateľná kríza učiteľského povolania. Pedagógovia sú nedostatočne finančne ohodnotení, zhoršujú sa ich pracovné podmienky, niekedy nezvládajú dostatočne pružne reagovať na dynamické zmeny vo výkone povolania, zvyšuje sa ich priemerný vek a stupňuje sa odliv mladých perspektívnych pedagógov do iných profesií. Mnohí kvalitní a zanietení pedagógovia hľadajú možnosti zárobku popri zamestnaní a nevyužívajú svoj potenciál na motiváciu a pestovanie tvorivosti mladej generácie pri riešení úloh výchovného a vzdelávacieho procesu.
Od súčasného pedagóga sa očakáva schopnosť empatie, ľudský prístup k tým, s ktorými prichádza do styku, úspešné riešenie medziľudských konfliktov, príkladnosť k predávaniu hodnôt a noriem, ako aj neustála prívetivosť, dobrá nálada, optimizmus, atď., čím je často vystavovaný nadmernej psychickej záťaži.
Pedagogické povolanie patrí k profesiám, ktoré si vyžadujú neustále nasadenie jedinca, ktorý v extrémnom vyjadrení neoddeľuje svoju profesiu od osobného života.
Pedagóg – verejný činiteľ
§ Riaditeľ školy má postavenie verejného činiteľa podľa § 128 Trestného zákona, pretože z titulu svojej funkcie podľa zákona o správe školstva je mu zverená právomoc rozhodovať o právach, právom chránených záujmoch a povinnostiach svojich zamestnancov. Pedagogický zamestnanec má v súvislosti s výkonom pedagogickej činnosti postavenie verejného činiteľa, ktorým je taktiež odborný zamestnanec školy, školského zariadenia alebo organizácie, zriadenej ministerstvom školstva SR.
Ustanovenie pedagogického a odborného zamestnanca za verejného činiteľa sa legislatívou zdôvodňuje tým, že je v záujme ochrany, tak zamestnanca, ako aj samotného statusu výkonu pedagogickej profesie, pri výkone pedagogickej činnosti, ide tu o nadobudnutie postavenia verejného činiteľa v trestnoprávnom kontexte, podľa ktorého akékoľvek protiprávne konanie, ktoré predstavuje obsah kvalifikovanej skutkovej podstaty trestného činu proti verejnému činiteľovi bude posudzované rovnako, pokiaľ sa ho dopustí určitý páchateľ trestného činu proti pedagogickému a odbornému zamestnancovi. Pri výkone pedagogickej činnosti pedagogického zamestnanca, odborných činností odborného zamestnanca dochádza k zvýšenej právnej ochrane