VZDELÁVANIE PRE BUDÚCNOSŤ
Článok sa zaoberá vzdelávaním založeným na kompetenciách, ktoré reflektuje súčasné potreby vzdelávacieho systému, rozvíja zručnosti žiakov pre budúcnosť a vyzdvihuje praktické učenie. Zdôrazňuje dôležitosť autonómie žiakov v učení s účinnou podporou učiteľa. Porovnáva klasické vyučovacie metódy s vyučovaním založeným na kompetenciách a predstavuje potrebné zmeny v školách a v prístupe učiteľov na podporu takéhoto vzdelávania.
Tradičný vzdelávací systém je založený na klasickom vyučovaní, na preferovaní faktických vedomostí; žiak je najmä v roli prijímateľa vedomostí a menej v roli ich kreovania vlastnou činnosťou a pod. Tento systém vzdelávania už prestáva plniť požiadavky súčasnosti a najmä budúcnosti. V rýchlo sa meniacom svete, v ktorom sú mnohé poznatky ľahko dostupné z rôznych zdrojov, sa v edukácii stávajú dôležitejšími zručnosti a kompetencie. Z nich vo vzťahu k žiakovi uvedieme napr.:
- vedomostné kompetencie – vedieť sa učiť, schopnosť získavať a používať vedomosti atď.,
- akčné kompetencie – vedieť využívať vedomosti a preukázať ich atď.,
- metodické kompetencie – na základe vedomostí, získavať ďalšie vedomosti atď.,
- kompetencie úsudku – porovnávať, posúdiť, hodnotiť pre a proti atď.,
- sociálne kompetencie – vedieť pracovať samostatne aj v skupine, vedieť akceptovať rôzne pozície v triede atď.,
- digitálne kompetencie atď.
Koncept vzdelávania založeného na kompetenciách získal v posledných rokoch globálny význam. Moderný svet od zamestnancov vyžaduje flexibilitu, kreativitu a schopnosť riešiť komplexné problémy. Tieto schopnosti sa nerozvíjajú len memorovaním ako u tradičného vzdelávania, ale aj praktickým učením a rozvojom kľúčových zručností, neraz presahujúcich školský rámec. Zameranie je na samostatné aplikovanie vedomostí a zručností na riešenie problémov.
Podstata vzdelávania založeného na kompetenciách
V literatúre sa tradičné vyučovanie charakterizuje: „Čo sme sa dnes naučili, aké učivo sme prebrali.“; kompetenčné vyučovanie charakterizuje: „Čo môžeme urobiť, ako môžeme využiť a aplikovať to, čo sme sa dnes naučili.“ Ak sme u n