Najvyšším kurikulárnym dokumentom predprimárneho vzdelávania je Štátny vzdelávací program. Téma dopravnej výchovy by sa mala prelínať celým školským vzdelávacím programom a mala by byť zaradená do každodenných činností detí.
Úvod
Dopravná výchova nie je len o nácviku bezpečného správania sa v dopravných prostriedkoch, ale aj o celom komplexe zručností a vedomostí a predovšetkým o vytváraní si vzťahu ku svojim vrstovníkom. Preto je podľa Guziovej (2009, s. 54)veľmi dôležité, aby sa materská škola zhostila úlohy výchovy k bezpečnosti v cestnej premávke. Úlohou dopravnej výchovy v materskej škole je postupne pripraviť deti na samostatný pohyb v cestnej premávke, s dôrazom na etické princípy chodcov, cyklistov, kolobežkárov a korčuliarov, či cestujúcich v osobných a hromadných dopravných prostriedkoch i budúcich vodičov a dodržiavanie pravidla vidieť a byť videný (Uvačková a kol., 2011, s. 122).
Dopravnú výchovu detí v materskej škole treba zabezpečiť materiálnym vybavením a pomôckami určenými pre deti predškolského veku. Úspech v dopravnej výchove podľa Šupovej (2012, s. 12) však nezaručujú len materiálne podmienky, edukačné aktivity, ale v prvom rade ho ovplyvňuje odborná pripravenosť učiteliek materských škôl, ich dôslednosť a metodická zdatnosť. V neposlednom rade úspech zaručuje väčšia informovanosť medzi rodičmi, nakoľko mnohokrát sme svedkami veľmi negatívneho vplyvu členov rodiny na deti. Dieťa vníma nesprávne prechádzanie cez cestu, prebiehanie cez prechod na červenú a iné nerešpektovanie pravidiel cestnej premávky dospelými. Veľmi zlý príklad dávajú deťom rodičia – vodiči, ktorí sa pri jazde autom dopúšťajú mnohých chýb. Dieťa má tak možnosť počuť aj neslušné výrazy o iných účastníkoch dopravy.
Špecifiká vývinu dieťaťa predškolského veku vzhľadom na dopravnú výchovu
Dopravná výchova by sa mala začať rozvíjať u detí už v ich rannom veku, keď sa začína učiť chodiť, rozprávať a vnímať okolitý svet. Jeho prvými „učiteľmi“ sú rodičia. Na prvých prechádzkach v kočíku dieťa spoznáva autá, bicykle. Neskôr, keď už chodí, spoznáva priechod pre chodcov, semafor.
Predškolský vek je mimoriadne priaznivé obdobie na rozvoj všetkých stránok osobnosti dieťaťa. Za predškolské obdobie je v mnohých odborných publikáciách považované celé obdobie od narodenia až po nástup do školy. Vo väčšine vývinovo-psychologických publikáciách je táto etapa chápaná ako vek trvajúci od z