MODERNIZÁCIA VYSOKOŠKOLSKÉHO EDUKAČNÉHO PROCESU
Hlavným cieľom príspevku je priblížiť pohľad vysokoškolských pedagógov na využívanie informačných a komunikačných technológií (ďalej len „IKT“) v online priestore v edukačnom procese a navrhnúť odporúčania pre realizáciu efektívnej pedagogickej komunikácie v online priestore.
Pokrok v spoločnosti je najčastejšie spájaný s rozvojom digitálnych komunikačných technológií, ktoré podporujú priebeh ľudských interakcií bez potreby fyzickej prítomnosti na rovnakom mieste. Postupné využívanie IKT sa dotýka aj oblasti komunikácie. Keďže hovoríme o rozvoji digitálnych komunikačných technológií, proces komunikácie môže prebiehať aj v online priestore. Neustály vývoj komunikačného procesu prostredníctvom využívania IKT už nie je obmedzený len na komunikáciu týkajúcu sa záujmov, záľub a voľného času jednotlivca. Online priestor postupne získava na dôležitosti aj v profesijných oblastiach, kde ľudia komunikujú každodenne. Keďže komunikácia je súčasťou aj učiteľskej profesie, sú potrebné podrobnejšie skúmania, ako sa komunikačný proces transformuje do online prostredia v procesoch edukácie.
Pedagogická komunikácia
Pedagogická komunikácia je neoddeliteľne spojená s edukačným procesom. „Proces edukácie sa vždy spája s procesom komunikácie. Vzájomná výmena informácií, sprostredkovanie učiva, navodenie učebných činností, vytváranie vzájomných vzťahov a pracovno-tvorivej atmosféry nie je možné bez komunikácie“ (Šuťáková-Ferencová-Zahatňanská, 2017, s. 11).
Komunikáciu považujeme za nevyhnutný predpoklad efektívnosti edukácie. Najčastejšie je vnímaná ako „základ medziľudských prejavov, pri ktorých ide o odovzdávanie a prijímanie informácií v konkrétnom prostredí, využívajúc vhodný komunikačný kanál a dohodnutý kód s verbálnou a/alebo neverbálno