V príspevku prinášame zaujímavosti z vypracovania dištančnej úlohy frekventantov funkčného vzdelávania skupiny „Vnútorné procesy, evalvácia a autoevalvácia školy alebo školského zariadenia“ v tematickom celku Zásady a prístupy k rozvrhnutiu práce pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov. Na základe vízií a cieľov školy, resp. školského zariadenia sa vedúci zamestnanci zamýšľali nad efektívnejšou organizačnou štruktúrou školy.
Organizačný poriadok je organizačnou normou - základným organizačným predpisom školy, ktorý upravuje zásady činnosti, organizačnú štruktúru, metódy práce, pôsobnosť jednotlivých stupňov riadenia, obsah činnosti jednotlivých úsekov a útvarov a ich vzájomné vzťahy. Je platný pre všetkých zamestnancov školy odo dňa účinnosti predpisu. V príspevku ponúkame niektoré príklady zefektívnenia organizačnej štruktúry škôl (výber ich častí), ktoré navrhli vo svojich školách vedúci pedagogickí zamestnanci počas funkčného vzdelávania.
Príklady zmien v organizačných štruktúrach škôl
Organizačná štruktúra gymnázia
Cieľom uvedeného návrhu je zlepšenie existujúcej organizačnej štruktúry gymnázia. Podľa obsahu činnosti školy navrhujeme tieto úseky: úsek vedenia školy, pedagogický a odborný úsek, technicko-ekonomický úsek, úsek školského stravovania.
Úsek vedenia školy: riaditeľ školy, štatutárny zástupca riaditeľa školy pre výchovu a vzdelávanie, zástupcovia riaditeľa školy pre výchovu a vzdelávanie. V prípade úseku vedenia školy navrhujeme vopred v pláne práce na konkrétny školský rok definovať obsah činnosti zástupcov riaditeľa školy s cieľom delegovať jednotlivú zodpovednosť zástupcov riaditeľa za nasledujúce činnosti:príprava prijímacích pohovorov, príprava maturitných skúšok, evidencia dochádzky zamest