Jedným z rozširujúcich modulov funkčného vzdelávania vedúcich pedagogických zamestnancov a vedúcich odborných zamestnancov škôl a školských zariadení podľa zákona č. 138/2019 Z. z. je aj modul „Vedenie ľudí v škole alebo v školskom zariadení“. Aj v druhej časti príspevku ponúkame prehľad názorov a odporúčaní frekventantov vzdelávania v Centre ďalšieho vzdelávania Univerzity Komenského v Bratislave zdieľaných prostredníctvom vypracovania dištančnej úlohy.
(Pokračovanie z predchádzajúceho čísla.)
V druhej časti príspevku riaditelia škôl, ich zástupcovia ponúkajú pohľad na očakávania svojich zamestnancov a definujú spôsob získavania spätnej väzby o ich očakávaniach. Zároveň odporúčajú dotazníky využiteľné v praxi manažovania ľudských zdrojov v školskom prostredí.
(1) Na základe dotazníka negatívnych javov som zistil, že zamestnanci očakávajú slušné vzájomné správanie nielen od nadriadených, ale aj od žiakov. Ťažko znášajú kritiku po nesplnení úloh a vzájomné „podpichovanie sa“ a upozorňovanie na nezvládnuté úlohy. V tomto zmysle očakávajú pozitívnu náladu od nadriadeného, ocenenie snahy a väčšiu toleranciu k chybám. Dotazník tímovej spolupráce (Belbinov test) mi potvrdili moje predpoklady a skúsenosti z predchádzajúcej spolupráce s jednotlivými zamestnancami.
(2) Už nejaký čas uvažujem o mimoškolskej vzdelávacej aktivite pre pedagogických zamestnancov zameranej na problematiku komunikácie a efektívnej spolupráce aj s ostatnými kolegami mimo svojej „skupinky“. Aby som získala prehľad o potrebe tejto aktivity zo strany zamestnancov a zistila ich názory s tým spojené, využila som dotazníkový prieskum. Z neho vyplynulo, že sú naklonení mnou plánovanej aktivite. Bude jednoznačne prínosom v oblasti stmeľovania kolektívu a posilňovania priaznivej klímy, bude však nutné zabezpečiť finančné zdroje na jej plnenie,