Manažérstvo kvality výučby
Článok sa venuje konceptu manažérstva kvality výučby ako jadru kvality školy a celostnému rozvoju osobnosti študenta. Stručne predstavuje ciele odborných a kľúčových kompetencií, princípy riadenia kvality (vrátane PDCA cyklu) a vnútorné mechanizmy, ktoré podporujú motiváciu a tvorivosť študentov. Zároveň poukazuje na podmienky a opatrenia potrebné na zvyšovanie kvality škôl v 21. storočí, vrátane podpory učiteľov a celoživotného vzdelávania.
Staré poňatie výučby iba ako poznávacieho procesu ochudobňuje súčasný proces výučby o jeho ďalšie rozvojové funkcie, nerešpektuje jeho prirodzenú vlastnosť ľudskej sociálnej dimenzie. Výučba nie je prerozprávanie učiva učiteľom študentovi. Nie inštruktor, ale sprievodca.
Vzdelávanie (edukácia) je celostný proces rozvoja osobnosti, ktorý zahŕňa
- poznávanie (kognitívne vzdelávanie),
- vycvičovanie (senzoricko-motorické vzdelávanie),
- vychovávanie (socioafektívne vzdelávanie – citové, vôľové, snahové).
Sloboda a demokracia bez náležitého vzdelania je nebezpečná, vzdelávanie bez slobody vedie k životu bez naplnenia.
Máte predplatné? Prihláste sa
Zaregistrujte sa a aktivujte si 10-dňový skúšobný prístup zdarma
Vďaka registrácii môžete využívať aj vybraný obsah:
- čítať platené články na portáli
- vyskúšať funkciu záložky Moja kancelária
- prelistovať si archív časopisov
- pozrieť si termíny v kalendári
- prezerať predpisy
Chcem sa zaregistrovať
Chcete vedieť viac o predplatnom?