IMPLEMENTÁCIA UMELEJ INTELIGENCIE DO ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA
Článok poskytuje prehľad zavádzania umelej inteligencie do vzdelávacieho procesu na základných školách. Zameriava sa na AI gramotnosť ako súčasť reformy „Vzdelané Slovensko 2035“, Plánu zodpovedného využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní a zmien Štátneho vzdelávacieho programu, na základe ktorých sa AI gramotnosť od školského roka 2026/2027 stane súčasťou základného vzdelávania ako prierezová téma. AI gramotnosť má nadpredmetový charakter a prepája sa s mediálnou výchovou, osobnostným a sociálnym rozvojom či výchovou k ľudským právam.
Jednou z kľúčových oblastí reformy „Vzdelané Slovensko 2035“[1] je digitalizácia školstva a zavádzanie umelej inteligencie do vzdelávacieho procesu. Technologický pokrok výrazne mení spôsob života. Rýchly rozvoj umelej inteligencie a digitálnych technológií má aj významný vplyv na spoločnosť a trh práce, čo vytvára tlak na modernizáciu vzdelávacieho systému a zavádzanie nových pedagogických prístupov. Dokument zdôrazňuje, že vzdelávanie sa musí stať základom dlhodobej prosperity obyvateľstva a nástrojom pre posilňovanie odolnosti Slovenskej republiky voči ekonomickým krízam.
Cieľom stratégie je vytvoriť moderné vzdelávanie pre všetkých, ktoré pripravuje jednotlivcov na život aj prácu, zabezpečuje aj rovnosť príležitostí a podporuje rozvoj potenciálu každého učiaceho sa. Dôležitou súčasťou reformy je budovanie kompetentných, motivovaných a rešpektovaných profesionálov v oblasti vzdelávania. Zabezpečenie strategického riadenia a efektívneho financovania výchovno-vzdelávacieho ekosystému s dobrým horizontálnym a vertikálnym prepojením medzi aktérmi, ktoré umožní dosahovanie stanovených cieľov.
V tomto kontexte sa umelá inteligencia stáva jedným z kľúčových nástrojov transformácie vzdelávania. Mení tradičný prístup k vyučovaniu, rozširuje možnosti individualizácie učenia a otvára priestor pre vznik nových foriem pedagogickej podpory, hodnotenia a rozvoja digitálnych kompetencií.
Definície
Pojem umelá inteligencia (angl. Аrtificial Intelligence – AI) sa javí ako mnohorozmerný a zložitý. Možno vyčleniť jeho základné charakteristiky – schopnosť myslieť a konať podobne ako človek a prijímať racionálne rozhodnutia. Umelá inteligencia je schopná učiť sa, riešiť nové úlohy v neustále sa meniacom prostredí a adaptovať sa na základe priebežného zberu a analýzy údajov. V tomto zmysle možno hovoriť o modeli ideálnej inteligencie.
Legislatívne definície obsahujú technické formulácie. Komplexným právnym dokumentom je nariadenie (EÚ) 2024/1689 o umelej inteligencii, ktoré stanovuje harmonizované pravidlá v oblasti umelej inteligencie (Akt o umelej inteligencii). Systém umelej inteligencie definuje v čl. 3 ods. 1: „je strojový systém, ktorý je dizajnovaný na prevádzku s rôznymi úrovňami autonómnosti, ktorý môže po nasadení prejavovať adaptabilitu a ktorý pre explicitné alebo implicitné ciele odvodzuje zo vstupov, ktoré dostáva, spôsob generovania výstupov, ako sú predpovede, obsah, odporúčania alebo rozhodnutia, ktoré môžu ovplyvn