Kariérový stupeň

Je možné uznať prvú atestáciu PZ, ak získal tretí stupeň VŠ (titul PhD.) a je zaradený do kariérového stupňa samostatný PZ najmenej štyri roky?  Prikladám text z aktuálneho školenia:  Pokiaľ ide o uznávanie prvej atestácie podľa § 30 ods. 5 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických a odborných zamestnancoch (na ktorý novela školského zákona nepriamo nadväzuje), aktuálne platia tieto pravidlá pre získanie príplatku za profesijný rozvoj alebo zaradenie do vyššej platovej triedy: Automatické uznanie: Za prvú atestáciu sa považuje aj získanie tretieho stupňa vysokoškolského vzdelania (titul PhD., ArtD.) v odbore, ktorý súvisí s výkonom vašej pracovnej činnosti. Podmienka praxe: Aby vám mohla byť táto atestácia uznaná pre účely zaradenia do kariérového stupňa "pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou", musíte mať odpracované najmenej štyri roky v kariérovom stupni "samostatný pedagogický/odborný zamestnanec".

Prosíme Vás o usmernenie ohľadom uznania trénerskej činnosti.  Aký subjekt má vydať potvrdenie o športovej/trénerskej činnosti pedagogického zamestnanca, ktoré slúži ako podklad na zaradenie do kariérového stupňa s druhou atestáciou. Má toto potvrdenie vystaviť športový klub, športový zväz alebo iná oprávnená športová organizácia?  Zároveň žiadame o špecifikáciu, aké náležitosti má takéto potvrdenie obsahovať – napríklad obdobie pôsobenia, charakter a rozsah činnosti, úroveň športovej prípravy a informáciu o príprave reprezentantov SR.

Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len "zákon č. 138/2019 Z. z.") spresňuje kategórie pedagogických zamestnancov do dvoch skupín, na pedagogických zamestnancov zodpovedných za uskutočňovanie školského vzdelávacieho programu a výchovného programu a na pedagogických zamestnancov podieľajúcich sa na uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu alebo výchovného programu. AKTUALIZOVANÉ

PEDAGOGICKÍ ZAMESTNANCI A ODBORNÍ ZAMESTNANCI  Kvalifikácia a profesijný rast pedagogických a odborných zamestnancov sú kľúčové aspekty zabezpečenia kvality vzdelávacieho systému. Tento článok sa venuje špecifickým požiadavkám pre športovcov, trénerov a umelcov, ktorí sa rozhodnú pôsobiť v oblasti školstva.

V príspevku upozorníme na zmenu v zaraďovaní pedagogických a odborných zamestnancov do kariérových stupňov, ktorú prináša zákon č. 291/2024 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. Zmena nadobudla účinnosť 1. januára 2025.

Poprosím Vás o radu ohľadom kvalifikácie MOV v učebnom odbore stavebná výroba - stavebné práce. Uchádzač o zamestnanie má absolvované vysokoškolské vzdelanie – Ekonomická univerzita – Národohospodárska fakulta. Dopĺňa si pedagogické štúdium, a zároveň si chce urobiť výučný list v požadovanom odbore. Spĺňa kvalifikačné požiadavky?  Do akého kariérového stupňa ho môžeme zaradiť?

Uchádzačka, MOV v učebnom odbore predavač, má ukončenú Strednú odbornú školu obchodu a služieb- odbor služby cestovného ruchu. Spĺňa kvalifikačné požiadavky, prípadne musí si urobiť výučný list v odbore predavač? Do akého kariérového stupňa ho môžeme zaradiť?  

V aktuálnom príspevku z oblasti personalistiky si pripomenieme zaraďovanie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov do kariérových stupňov na základe posúdenia kvalifikačných predpokladov. Upozorníme na zmenu v zaraďovaní do kariérových stupňov, ktorú prináša zákon č. 128/2022 Z. z. z 24. marca 2022, ktorým sa dopĺňa zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Zmena nadobúda účinnosť 1. septembra 2022.

Pedagogickí a odborní zamestnanci v systéme slovenského regionálneho školstva sú kľúčom k zvýšeniu atraktivity výkonu ich pracovnej činnosti v školách a školských zariadeniach. V príspevku sa venujeme pracovnej činnosti pedagogických a odborných zamestnancov v predpokladoch na jej výkon, právam a povinnostiam, kategóriám, kariérovým stupňom a kariérovým pozíciám.

Na pracovnej pozícií školského psychológa pracuje v základnej škole jeden deň v týždni psychologička, vysokoškolská učiteľka. Vyštudovala učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov psychológia – slovenský jazyk a literatúra, má štátnu skúšku z psychológie s metodikou a slovenského jazyka a literatúry s metodikou, špecializačné vzdelávanie absolvovala zo školskej psychológie, PaedDr. z učiteľstva všeobecnovzdelávacích predmetov v špecializácii psychológia, PhD. – Cielené rozvíjanie empatie v pregraduálnej príprave budúcich učiteľov. V ZŠ je začínajúca odborná zamestnankyňa, ktorá absolvuje adaptačné vzdelávanie. Do akého karierového stupňa má byť po absolvovaní adaptačného vzdelávania zaradená?  

Na SOŠ lesnícku nastúpil učiteľ odborných predmetov, ktorý má ukončené VŠ II. (Ing.) na TU vo Zvolene, odbor - lesníctvo v roku  06/2003, VŠ III. (PhD.) na TU vo Zvolene (Mechanizácia poľnohospodárskej a lesníckej výroby) v roku 06/2007, DPŠ - učiteľ odborných predmetov na TU vo Zvolene v roku 2009. Potvrdenie o odbornej praxi z TU Zvolen má od 1. 10. 2003 do 30. 9. 2006 - interné doktorandské štúdium, kde súčasťou bola povinná pedagogická prax a od 1. 10. 2006 do 30. 6. 2018 ako učiteľ - odborný asistent. Do akého kariérového stupňa ho treba zaradiť? Ako treba počítať pedagogickú prax? Možno započítať pedagogickú prax aj ako pedagógovi na TU?

Dosiahnuté vzdelanie: SOU - odevná, SOŠ-SZSD Námestovo (maturita), v súčasnosti študuje druhý rok diaľkovo 2-ročné pomaturitné kvalifikačné štúdium v študijnom odbore 7649N učiteľstvo pre materské školy a vychovávateľstvo na strednej pedagogickej škole. Minulý rok u nás zastupovala vychovávateľku v školskom klube detí počas dlhodobej PN od 09/2017 do 06/2018. Zaradili sme ju do 8. platovej triedy ako začínajúceho pedagogického zamestnanca bez rokov praxe. Je to správne?

Otázka:  Učiteľka, ktorá vyučuje tretí rok predmet technika na ZŠ má vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa v odbore Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy. Štátnu skúšku má vykonanú z predmetu Materiály a technológie - Náuka o dreve, ktorý je jeden z tematických celkov predmetu technika v ŠVP pre ZŠ a rovnako v ŠkVP v danej škole. Možno ju zaradiť do kariérového stupňa samostatný učiteľ, ak zároveň spĺňa aj kvalifikačnú požiadavku ustanovenú § 7 ods. 3 zákona č. 317/2009 Z. z. , alebo jej zamestnávateľ využije ustanovenie § 7 ods. 4 zákona č. 317/2009 Z. z.?  

Výber zo štúdie Michala Rehúša Cieľom štúdie Inštitútu vzdelávacej politiky MŠVVaŠ SR je opísať súčasný kariérový systém na Slovensku, identifikovať jeho silné a slabé stránky a formulovať návrhy na jeho zmenu. Cieľom diskusných štúdií IVP je podnecovať a zlepšovať odbornú a verejnú diskusiu na aktuálne témy v oblasti vzdelávania, vedy a výskumu.

Ak by sme prijali na krátkodobé zastupovanie nekvalifikovaného pedagóga, žiaden z uchádzačov nemá potrebnú kombináciu vyučovacích predmetov a má 1. atestáciu, môžeme ho podľa § 27 ods. 4 písm. c) Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec zaradiť do kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec alebo samostatný odborný zamestnanec, ak vykonal prvú atestáciu pre iný stupeň požadovaného vzdelania pre príslušnú kategóriu pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca, v ktorej je zaradený, zaradiť do 10. platovej triedy?