Dohovor o právach dieťaťa

Výchova a vzdelávanie, voľný čas a kultúrne aktivity (odporúčania ‒ výber) Najvýznamnejším problémom vzdelávacieho systému je spôsob výchovy a vzdelávania, ktorý nerešpektuje prirodzené i individuálne potreby dieťaťa. Dieťa a jeho vzdelávacie potreby a možnosti nie je v centre záujmu vzdelávacieho systému. Väčšia pozornosť zo strany štátu a samosprávy sa naďalej venuje budovám, obsahu vzdelávania, zamestnancom školy atď. Vzdelávací systém nie je schopný poskytnúť rovný prístup k vzdelávaniu. Sociálno-ekonomický status je určujúcim už pri zaradení dieťaťa do školy, a toto nastavenie aj ďalej výrazne ovplyvňuje celkovú úspešnosť dieťaťa v škole a následne i v živote či práci. Aktuálny vzdelávací systém prehlbuje rozdiely medzi deťmi. Chýba podporný systém pre učiteľov, zameraný na nové prístupy v učení, ktoré dávajú nástroje aj na inkluzívne vzdelávanie a prepojenie učiteľov s ďalšími odborníkmi a špecialistami.

Štátna školská inšpekcia uskutočnila tematické inšpekcie v 24 špeciálnych výchovných zariadeniach (ŠVZ), čo predstavuje 92 % všetkých ŠVZ v SR. Obsahom inšpekcie bolo plnenie úlohy 4.5 z Národného akčného plánu pre deti na roky 2013 – 2017, monitoring z hľadiska dodržiavania detských a ľudských práv. Zameriaval sa na zlepšenie kvality života detí, výchovu a vzdelávanie, zaobchádzanie a starostlivosť o ne.