Príspevok sa zaoberá témou interkultúrnej výchovy vo vyučovacom procese. Zdôrazňuje, že v dnešnej globalizovanej spoločnosti je potrebné pripravovať žiakov na interakciu s rôznymi kultúrami a kultúrnymi rozdielmi. Opisuje skutočnosti, ktorým čelia učitelia pri implementácii interkultúrnej výchovy do edukačného procesu. Autorka zdôrazňuje dôležitosť rozvoja kultúrnej citlivosti a empatie ako kľúčových zručností pre úspešnú interkultúrnu komunikáciu.
V súčasnej dobe sa stretávame s výzvami a problémami, ktoré sú často spojené s rôznymi kultúrami a národnosťami. Príkladom môže byť migrácia obyvateľstva z rôznych kútov sveta, ktorá vedie k rôznorodosti kultúr a jazykov v jednej krajine. Konflikt na Ukrajine zvyšuje povedomie o rozdielnych kultúrach a národnostiach a ich vplyve na medzinárodné vzťahy. V posledných rokoch je svet v pohybe s veľkým počtom utečencov, ktorí hľadajú útočisko v iných krajinách. V tejto situácii je interkultúrna výchova na školách nevyhnutná, aby sme porozumeli a rešpektovali kultúrne rozdiely. Tým sa prispeje k vytvoreniu inkluzívneho prostredia pre všetkých a k budovaniu kultúrnej súdržnosti v rámci spoločnosti.
Integrácia interkultúrnej výchovy do vyučovacieho procesu môže predstavovať pozitívny krok smerujúci k spoločnosti, ktorá sa vyznačuje toleranciou, rešpektom a flexibilitou voči svojmu okoliu.
Od medzikultúrneho porozumenia k interkulturalite
S pojmami ako pluralita, globalizácia, diverzita, integrácia a pod. sa v súčasnej dobe stretávame čoraz častejšie. Každý z týchto pojmov má svoj význam a spolu s ním prepája reťaz ďalších, ktoré spolu súvisia. Niektoré si zmyslom oponujú, iné majú sklon byť synonymami. Napriek tomu vytvárajú spoločný prienik predstavujúci súčasnosť. Spoločne vytvárajú heslá reprezentujúce dnešné nazeranie na spoločnosť, ktorá je nimi charakteristická. Po roku 1989, ktorý nám priniesol demokraciu, dynamizáciu ekonomiky a obchodných vzťahov medzi krajinami, priniesol aj narastajúcu mobilitu ľudí, sociokultúrne zmeny či hodnoty, ktoré ľudia pokladajú za dôležité. Spolu s týmito procesmi kráča ruka v ruke stret kultúr, ich miešanie, neustále rozširovanie a menenie. Kultúrny pokrok prináša aj množstvo problémov, ktorým treba venovať pozornosť. Tento proces musí byť neustále pripomínaný a vkladaný do tej najdôležitejšej sústavy, ktorá je schopná ovplyvniť chápanie obyvateľstva a jeho nazeranie na jednotlivé problémy a tou je práve školstvo. Pracovať na tom môžeme už so žiakmi toho najmladšieho školského veku, a to od prvého stupňa základných škôl.
Pre vymedzenie postavenia, ktoré by mala interkultúrna výchova v školách zastávať a pre odôvodnenie jej dôležitosti, je podstatné pochopiť jej komplexnosť. Súvisí s množstvom aspektov, vzťahov a definícií, ktoré sa formovali spolu s rozširujúcou sa spoločnosťou a nárastom počtu div