V prvej časti príspevku sme sa venovali upraveniu povinnej školskej dochádzky v školskom zákone. Vysvetlili sme terminológiu. Pozornosť sme upravili na proces prijímania žiakov na povinnú školskú dochádzku a sústredili sme sa na vytvorenie inkluzívneho prostredia. V druhej časti ponúkame prehľad foriem plnenia povinnej školskej dochádzky. Zameriame sa na individuálne vzdelávanie a ďalšie formy osobitného spôsobu školskej dochádzky vyplývajúcej z novely školského zákona prijatej 1. januára 2022.
(Dokončenie z predchádzajúceho čísla.)
Primárne sa povinná školská dochádzka plní priamou osobnou účasťou žiaka na výchovno-vzdelávacom procese v škole. Za určitých okolností možno povinnú školskú dochádzku plniť aj inou formou. Školský zákon tieto iné formy plnenia povinnej školskej dochádzky upravuje v ustanovení § 23 školského zákona, pričom pripúšťa sedem ďalších spôsobov plnenia povinnej školskej dochádzky. Medzi tieto formy je zaradené individuálne vzdelávanie bez pravidelnej účasti na vzdelávaní v škole (tzv. individuálne vzdelávanie), vzdelávanie v školách mimo územia Slovenskej republiky, vzdelávanie v školách zriadených iným štátom na území Slovenskej republiky, vzdelávanie v školách, v ktorých sa uskutočňuje výchova podľa medzinárodných programov na základe súhlasu ministerstva školstva, individuálne vzdelávanie v zahraničí, vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu a vzdelávanie v Európskych školách.
Individuálne vzdelávanie
V prípade individuálneho vzdelávania ide o formu plnenia povinnej školskej dochádzky bez pravidelnej účasti na vzdelávaní v škole. O tejto forme vzdelávania rozhoduje riaditeľ kmeňovej školy (škola, do ktorej bol žiak prijatý), a to na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu neplnoletého žiaka alebo písomnej žiadosti plnoletého žiaka.
Po podaní žiadosti rozhoduje podľa