PhDr. Katarína Kohútová, PhD.

Príspevok je zameraný na pracovnú spokojnosť a syndróm vyhorenia u akademických pracovníkov. Cieľom je zistiť, aký vplyv má pracovná spokojnosť na mieru syndrómu vyhorenia u akademických pracovníkov. K hlavným výsledkom patrí zistenie, že najmä sociálne prostredie pracoviska, konkrétne spokojnosť s kolektívom a vedením v práci, môže slúžiť ako protektívny faktor voči syndrómu vyhorenia na akademickej pôde. Veríme, že hoci čerpáme  z prostredia pohľadov vysokoškolských učiteľov, príspevok bude podnetný aj pre učiteľov základných a stredných škôl. Umožní poznanie postojov vysokoškolských učiteľov, z ktorého napokon zistíme, že problémy učiteľstva z hľadiska opisovanej témy sú približne rovnaké u všetkých učiteľov.

Príspevok sa venuje problematike vzťahu medzi prejavmi kyberšikanovania a frekvenciou realizácie online aktivít v stredoškolskom prostredí. Teoretická časť príspevku sa venuje relevantným výskumným zisteniam z oblasti vzťahu medzi on-line aktivitami a kyberšikanovaním. Empirická časť je zameraná na zistenie korelácií medzi prejavmi kyberšikanovania a on-line aktivitami. Následne je metódou zhlukovej analýzy vytvorená typológia respondentov z hľadiska toho, ako frekventovane jednotlivým prejavom kyberšikanovania čelia. Identifikovali sme tri skupiny respondentov, pričom rizikových z hľadiska kyberšikanovania je 22 % dospievajúcich, ktorí sa od ostatných dospievajúcich výrazne líšia realizáciou on-line aktivít.

V príspevku sa venujeme problematike kyberšikanovania u stredoškolských študentov. Cieľom je identifikovať prevalenciu prejavov kyberšikanovania medzi nimi a zistiť frekvenciu realizácie online aktivít. Opíšeme diferenciácie medzi šikanovaním a kyberšikanovaním a relevantné výskumné zistenia k tejto téme. V empirickej časti sa zameriavame na zistenia prevalencie kyberšikanovania a frekvencie realizovania jednotlivých online aktivít stredoškolákmi. Zisťujeme aj rozdiely medzi pohlaviami  a vzťah k množstvu času stráveného na internete.