PaedDr. Svetlana Tokárová

Každé dieťa je jedinečné. Do prostredia školy prichádza s vlastným názorom na rôzne veci, vlastným prístupom k učeniu, s preferenciou určitého učebného štýlu, životnými hodnotami, prioritami a cieľmi. Jeho život ovplyvňujú dôležití dospelí - rodičia, učitelia. Veľkú úlohu v procese dozrievania osobnosti má práve triedny učiteľ. Postavenie triedneho učiteľa upravuje § 5 vyhlášky č. 224/2011 Z. z. o základnej škole, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška č. 320/2008 Z. z.. 

V príspevku sa venujeme práci triedneho učiteľa s problémovými žiakmi a vytváraniu spolupracujúceho prostredia s rodičmi týchto žiakov. Opíšeme si situácie, ktoré si vyžiadajú zásah riaditeľa školy. Definujeme metódy a formy práce s triednou skupinou a na príklade konkrétnych aktivít poukážeme na možnosti stmeľovania tímu v triede rovesníkov.