Mgr. Štefan Petrík

Autorita ako výrazný dynamizujúci element sa objavuje azda vo všetkých oblastiach nášho každodenného života, či už ide o rodinu, školu, pracovné prostredie. Život bez autority je nepredstaviteľný. Ona určuje spoločenský život v právnom štáte, v rodine ako aj v škole. Prejavuje sa vo veľmi rozmanitých formách, môže uviesť niečo do pohybu alebo naopak udržať niečo v platnosti, viesť k dojatiu alebo sa prejaviť v bežných tradíciách. 

Cieľom príspevku je poukázať na význam klímy školy a školskej triedy v adaptačnom procese žiaka ZŠ. Začiatok školskej dochádzky býva často označovaný ako kardinálne obdobie v živote dieťaťa. V tomto období je jedným z najdôležitejších procesov práve adaptácia, čiže prispôsobenie sa sociálnemu prostrediu. Keďže školská trieda tvorí primárne sociálne prostredie pre žiaka prvého ročníka ZŠ, má svoje opodstatnenie obrátenia pozornosti na význam klímy školy a školskej triedy. Iba v triede, pre ktorú sú charakteristické pozitívne interpersonálne vzťahy, kde sa žiak cíti dobre, možno uvažovať o účinnom adaptačnom procese.